Напишете отчет за книга

Съдържание

Стъпвам
Част 1 от 3: Напишете доклад за книга
Част 2 от 3: Нека текстът работи върху вас
Част 3 от 3: Организиране на вашите мисли за текста
Съвети
Необходимост

Прегледът или докладването на текст е добър начин да усвоите прочетеното и да развиете разбирането си за текста. Много учители възлагат рецензия или доклад за книга, за да помогнат на учениците да изяснят прочетеното, да обосноват своите разсъждения и мнения относно текста и да организират мислите си, преди да се заемат с по-голяма задача.Така че, за да напишете доклад за книга, трябва да работите с текста, докато го четете, и да записвате мислите си за този текст по последователен, задълбочен начин. Като се упражнявате в внимателно четене и писане, можете да се научите да пишете обмислено отражение, което може да ви помогне да подготвите дипломна работа или обширно есе върху определен текст.

Стъпвам

Част 1 от 3: Напишете доклад за книга

Обобщете текста. Първата половина на доклада трябва да съдържа кратко резюме и анализ на книгата и основните моменти, които писателят изглежда прави. Обобщената част на отчета за вашата книга трябва да бъде достатъчно задълбочена, за да ви позволи да напишете кратък трактат по книгата.
- Обсъдете основната теза на книгата. За какво е книгата и защо писателят е написал текста?
- Обмислете всяко заключение или коментари / аргументи, към които работи авторът. Ако книгата е за нещо, като социалните и политическите събития от времето на автора, какво в крайна сметка мисли авторът за това и откъде знаеш?
- Включете един или два важни цитата, които са представителни за останалата част от текста.
Отговорете на текста със собствен коментар. Втората половина на разглеждането трябва да бъде вашият коментар към текста. Тази част от разсъждението е вашето субективно мнение за книгата и аргументите или заключенията, които според вас се съдържат в текста. Докато резюмето се фокусира върху „какво“ от текста, вашият коментар трябва да се фокусира върху „защо“.
- Не се страхувайте да създавате връзки между книгата и собствения си живот - ако има тема или герой, които ви харесват, напишете защо.
- Обсъдете и оценете аргументите и заключенията на автора, които трябва да бъдат подробно описани в резюмето на вашия доклад.
- Считайте коментара като подкрепящ или пренебрегващ (това, което смятате за) основните точки на автора.
- Обосновете мнението си в коментара. Съгласието или несъгласието е само първата стъпка - за задълбочен отговор трябва да анализирате собственото си мнение и да стигнете до причина, поради която сте го обмислили.
Развивайте идеите си с течение на времето. Целта на доклада за четене е да си предоставите малко или много лично пространство, за да мислите за текста и да развивате своите мисли и мнения. Не е задължително всичко да бъде обмислено от самото начало, но докладът ви трябва да ви помогне да разберете по пътя.
- Позволете си да изследвате тема от резюмето. Помислете защо смятате, че авторът е разгледал определени теми и какво мислите по тези теми и представянето на автора от тях.
- Анализирайте мнението си. Не пишете само, че сте мислили, че нещо е добро или лошо, или че сте се съгласили или не сте се съгласили - копайте по-дълбоко и разберете защо.
- Задайте си въпроса: Докъде мога да стигна с определена идея и как мога да я направя разбираема? Мислете за доклада си като за място, където можете да разберете както академичния, така и личния опит от четенето на определена книга.
- С напредването на доклада ви през семестъра или учебната година отговорите ви трябва да стават по-дълги и по-сложни.
- Трябва да можете да начертаете развитието на вашите мисли във всеки отговор и в доклада като цяло.
Организирайте своя дневник. Най-малкото бележките в доклада трябва да бъдат датирани. Може да искате да използвате заглавия и заглавия, за да можете лесно да откриете отражение върху определен текст. Не забравяйте, че целта на рецензията е да проследите собствения си напредък с тази книга и да разберете по-добре вашето четене.
- Включете ясни и описателни заглавия във вашия отчет. Това ще ви помогне да намерите мислите и идеите си по-лесно, ако прочетете доклада си по-късно.
- Добре е, ако действителният доклад отбелязва, че се отклонява малко, докато изследва темата - всъщност това може да бъде много полезно. Целта е да организирате отчета си като цяло, така че да можете да разберете бележките си и да проследите напредъка си.

Част 2 от 3: Нека текстът работи върху вас

Прочетете текста критично. Критичният анализ на текст може да изисква повече от едно четене. Опитайте се да усвоите общите идеи по време на първата сесия на четене, след това се върнете към конкретните идеи и концепции, докато препрочитате (ако имате време за второ четене). Критичното четене трябва най-малкото да включва мислене за това, което четете и задълбочаване на текста на всяка стъпка.
- Опитайте се да разберете общо за какво става дума в текста, преди да го прочетете. Можете да направите това, като прочетете резюме, преминете през главата или главите или като превъртите ръководството за четене за определен текст.
- Поставете текста в определен контекст по отношение на историческото, биографичното и културното му значение.
- Задавайте въпроси относно текста. Не просто четете пасивно книгата - анализирайте казаното и формирайте „възражение“ в бележките си, ако не сте съгласни с автора.
- Бъдете наясно с личния си поглед върху текста. Какво е формирало възгледите ви по този въпрос и как вашите виждания могат да бъдат подобни или различни на възгледите на автора (или читател от неговото време)?
- Определете основната теза на текста и се опитайте да видите как се развива той в течение на книгата.
Коментирайте текста. Анотирането в полето на текст се нарича анотиране на текста. Когато си правите бележки, запишете първоначалните си мисли и впечатления, реакцията си и всички въпроси, които може да имате след прочитане на текста.
- Анотациите не трябва да бъдат красноречиви. Те могат да бъдат полуформирани мисли и впечатления или дори възклицания.
- Някои критични читатели коментират текст, за да изяснят неща, които са били неясни в текста. Коментирайте други читатели, за да прегледат и оценят аргументите на автора.
- Опитайте се да направите своите анотации възможно най-разнообразни, така че вашите бележки да подхождат към обекта от множество ъгли.
Прочетете своите пояснения няколко пъти. След като прочетете и коментирате текста, отделете време да прочетете бележките си. Вашите бележки са по същество бележка за себе си. Прочетете бележките си и се опитайте да обработите мислите, които сте записали на страницата, преди да се опитате да напишете коментар върху текста.
- Опитайте се да прочетете бележките си в рамките на един ден от писането и след това още няколко пъти през следващите седмици.
Оценете бележките си, както в текста, така и в доклада си. След критично четене на текста, анотиране на страниците и писане свободно или създаване на сюжетна карта / мрежа, имате много информация за текста, с която да работите. Някои бележки ще бъдат по-полезни от други и оценяването на тези бележки може да ви помогне да решите каква информация е жизненоважна за резюмето и коментара на вашия преглед.
- Маркирайте или нарисувайте звезда до 10-те бележки, коментари или пасажи, които смятате за важни.
- Подчертайте или поставете втора звезда до петте бележки / коментари / пасажи, които мислите най-много са значими. Те могат да бъдат важни за сюжета, за разбирането ви за сюжета или за аргумента, който се надявате да подкрепите във вашия отговор.

Част 3 от 3: Организиране на вашите мисли за текста

Помислете за създаването на карта с истории или мрежа. Картите на историите и мрежите могат да ви помогнат да идентифицирате модели в книгата, да изясните връзките между героите и да картографирате цялостния сюжет на историята. Някои аналитични читатели може да не се нуждаят или да намерят тази стъпка за полезна, докато други могат да я намерят за ценен ресурс при написването на рецензия.
- Мрежите от истории обикновено са организирани с централна тема или въпрос в средата, заобиколени от кутии или речеви балони, които сочат към тази тема и поддържат, отричат или коментират тази тема или въпрос.
- Картите с истории могат да бъдат по-скоро като блок-схема. Те проследяват основните точки на сюжета и разбиват кой, какво, кога, къде, защо и как на книгата във визуален формат.
Пишете свободно за текста. Безплатното писане може да бъде полезно, ако не сте сигурни как да започнете отчет или ако все още не сте сигурни какво мислите за прочетената книга. Той е неструктуриран и непринуден, което го прави чудесна възможност за чат на страницата. Безплатното писане ви позволява да изследвате мислите си, докато не разберете откъде да започнете коментара си към текста.
- Не се опитвайте да копирате свободно написания си текст дума по дума в доклада си. Вместо това извадете някои важни мисли и фрази и след това се опитайте да ги разширите, за да развиете идеите си за статията.
Ако е необходимо, направете контур на разглеждането на текста. Ако все още не сте сигурни откъде да започнете прегледа си, писането на чернова може да ви помогне. Написването на контур или скица включва съставяне на вашите отговори или размисли върху различни елементи на книгата. Например можете да напишете „Виждам във втора глава, че _______“ или „Усетих, че _________“. Вижте правенето на скица или контур като стъпка между свободно писане и съставяне на действителното отражение.
- Безплатното писане може да бъде полезно за уточняване на вашето резюме на текста, докато скицирането може да бъде полезно за уточняване на вашите коментари по текста.
- Не се опитвайте да се ограничавате, когато правите контур или скица. Позволете си да изследвате мислите и мненията, които сте имали, когато сте чели текста, и следвайте тези мисли до техните логически заключения.

Съвети

Не четете големи парчета и очаквайте да разберете напълно текста, когато пишете за него. Вместо това прочетете малка част (кратка глава или половината от дълга глава) и след това напишете за нея.
Работете в тиха среда без електронни разсейвания.
Използвайте лепкави бележки и / или маркери, за да маркирате важни пасажи.
Следвайте инструкциите на вашия учител относно конкретни изисквания за доклада или прегледа.