Как да усвоите прочетеното

Автор: Joan Hall
Дата На Създаване: 3 Февруари 2021
Дата На Актуализиране: 28 Юни 2024
Anonim
«Самый страшный страх»: Седакова, Архангельский, Мартынов #ещенепознер
Видео: «Самый страшный страх»: Седакова, Архангельский, Мартынов #ещенепознер

Съдържание

Понякога не е лесно да усвоите напълно това, което четете, когато нещо постоянно ви разсейва. Може да се опитвате да разберете текст от учебник или книга, която четете за удоволствие. За да усвоите това, което четете, започнете със създаване на спокойна среда. След това се опитайте да прочетете текста бавно и внимателно. Можете също така да правите бележки в текста, за да ви помогне да усвоите и разберете по -добре съдържанието.

Стъпки

Метод 1 от 3: Създайте тиха среда за четене

  1. 1 Намерете тихо, уединено място. Изберете място за четене, което е тихо и с най -малко разсейване. Вкъщи това може да е вашата спалня или стая на горния етаж, далеч от общите части като кухнята или хола. В училище можете да четете в тихата стая на библиотеката или в уединен ъгъл на стаята за самообучение (ако има такава).
    • Изберете място с дебели стени и врата или преграда. Това ще ви помогне да блокирате шумове и други звуци, които биха могли да ви отклонят от четенето.
  2. 2 Блокирайте шума и разсейването. Ако знаете, че зоната ви за четене ще бъде шумна, носете слушалки за премахване на шума или тапи за уши. Затворете всички врати, за да избегнете шума. Това ще ви помогне да останете фокусирани върху текста.
    • Трябва също да заглушите телефона и Wi-Fi. По този начин няма да се разсейвате от социалните медии или съобщения.
  3. 3 Помолете другите да ви оставят на мира. Дайте ясно да се разбере на всички около вас, че се опитвате да се съсредоточите върху четенето. Поставете знак „Не безпокойте“ на вратата. Помолете другите да не влизат в стаята ви или където четете, за да можете да усвоите текста в мир и тишина.
    • Можете да помолите другите да не ви пречат за определен период от време, например за 30 минути или 1 час. По този начин вие си гарантирате спокойствие и тишина за определен период от време и можете да се концентрирате върху текста.

Метод 2 от 3: Четете бавно и внимателно

  1. 1 Прочетете отпечатания текст. Ще бъде по -лесно за очите ви да се съсредоточат върху текст, отпечатан върху лист хартия, а не върху компютър или друго електронно устройство. Разпечатайте текстове в интернет или на компютър, така че да имате хартиена версия пред себе си. По този начин очите ви не трябва да се напрягат, за да четат текст на екрана на компютър, таблет или телефон.
    • Ако се притеснявате, че използвате твърде много хартия, отпечатайте текста от двете страни. Изберете опцията за двустранен печат, когато отпечатвате текст. Можете също да използвате рециклирана хартия за отпечатване на текст.
    • Като алтернатива можете да прочетете текста, като използвате електронна книга, базирана на технологията за електронно мастило (E-Ink), или на екран, предназначен за четене на дребен шрифт. Направете текста голям и лесен за четене в електронна книга, така че да не се налага да напрягате очите си в процеса.
    • Ако четете на екран, намалете яркостта колкото е възможно повече, но така че текстът да е ясно видим.
  2. 2 Преглеждайте текста за ключови думи, идеи и ключови съобщения. Потърсете думи, които се повтарят няколко пъти. Определете най -важните идеи в цялостната текстова концепция. Забележете основните точки, които се повтарят от страница на страница. Прелистването на текста за ключови елементи ще улесни разбирането, когато сте изучили материала изцяло.
    • Имайте предвид тези ключови думи, идеи и ключови моменти, докато изучавате текста задълбочено. Използвайте ги като насоки за четене.
  3. 3 Прочетете текста на глас. Четенето на текста на глас ще ви помогне да забавите темпото и да го изучите по -отблизо. Докато четете на глас, слушайте внимателно всяко изречение. Обърнете внимание как звучат думите на страницата. Забележете повторения, обрати на речта и език, използвани в текста.
    • За да предизвикате интереса си да прочетете текста, опитайте да прочетете текста на глас с приятел или приятел. Четете по ред. Това ще ви позволи да слушате текста, когато някой друг го чете.
  4. 4 Препрочетете пасажите, които не разбирате. Ако се задържите на определено изречение или част от текста, прочетете го отново. Прочетете всяка дума бавно и помислете за значението на всяко изречение в пасажа. Отделете малко време и разделете пасажа на части. Това ще ви помогне да го разберете по -добре. Можете също така да опитате да правите бележки на хартия за това, което смятате за важно и какво е трудно за вас. За пълно усвояване на материала се опитайте да разберете всичко, без да оставяте нищо (пасажи, думи, идеи и т.н.) за по -късно.
    • След като прочетете откъс от същата книга или от бележките си, помислете за него в контекста на останалата част от текста. Запитайте се: "Как този пасаж е свързан с текста като цяло?" - или проверете себе си за разбиране.

Метод 3 от 3: Водете си бележки по текста

  1. 1 Подчертайте или подчертайте изречения, които ви се струват интересни. Използвайте маркер или химикалка, за да подчертаете важна информация. Потърсете оферти, които ще намерите вълнуващи и интересни. Не се страхувайте да подчертавате и подчертавате текста, тъй като това ще ви накара да го прочетете по -отблизо.
    • Опитайте се да подчертаете или подчертаете само онези изречения, които ви се струват наистина важни. Ако подчертавате или подчертавате твърде често текст, ще бъде трудно да идентифицирате наистина важните изречения; всичко, което получавате, са страници с ивици.
    • Маркирайте и подчертайте текст в книга само ако го притежавате или ако нямате проблем поради това. Библиотечните книги, заетите книги и старите текстове може да не са подходящи за това.
  2. 2 Водете си бележки в полетата. Анализирайте текста, който четете, като правите бележки в полетата. Напишете кратки мисли за конкретен текст. Поставете въпросителен знак до изречения, които не разбирате. Добавете една или две думи до редовете, които ви водят до определена точка.
    • Например, можете да напишете „ключов детайл“ или „разкрива основната идея“ в полетата.
    • Правете маргинални бележки само ако притежавате книгата или ако сте упълномощени за това. Не пишете директно в библиотечни книги или в стари текстове на други хора.
  3. 3 Записвайте си в бележника, ако не можете да направите това в книгата. Можете също така да правите бележки в тетрадка или на лист хартия. Изберете цитати от текста, който ви се струва интересен или важен, и ги запишете в тетрадка. След това добавете бележки до тях. Вместо това можете да включите номера на страницата до бележката от текста.
    • Например, можете да направите бележка за конкретен пасаж като този: „важно обсъждане на заглавието“ или: „ключов акцент“.
    • Можете да създадете бележник специално за текста, за да се върнете към препратките по -късно. Отделните бележки в тетрадка могат да бъдат добра идея, дори ако можете да пишете в книга.
  4. 4 Направете списък с въпроси към текста. Задаването на въпроси относно текста ще ви направи по -добър читател. Представете си, че говорите директно с текста. Задавайте въпроси относно пасажи, в които сте объркани или заинтригувани. Добавете въпроси към списъка, докато четете.
    • Например, можете да зададете въпроси като „Как това изречение разкрива основните идеи на текста?“ „Защо авторът добави този пример?“, „Как този пасаж ме кара да се чувствам като читател?“
    • Съхранявайте списъка с въпроси в отделна тетрадка, за да можете да се обърнете по -късно.
  5. 5 Направете списък с думи, които не знаете. Определете всички непознати думи или думи, чието значение не знаете. Поддържайте актуализиран списък с термини. Потърсете ги в речника и след това анализирайте тяхното определение в контекста на изречението. Това ще ви помогне да разберете по -добре текста и да го прочетете по -внимателно.
    • Дръжте речник под ръка, докато четете, за да намерите думи бързо и лесно.
    • Съхранявайте списъка с непознати думи в отделна тетрадка, за да можете да ги прегледате по -късно. Най -важното е да се съсредоточите върху успешното четене.