Съдържание

• Стъпвам
• Метод 1 от 2: Създайте положителна и безопасна среда
• Метод 2 от 2: Предизвикайте учениците
• Съвети
• Предупреждения

Преподаването не е лесно и мотивирането на учениците може да бъде дори много трудно. Независимо дали преподавате в гимназия или с група възрастни, накарайте учениците да работят и учат сами, може да бъде доста голямо предизвикателство. Има обаче много начини, по които можете да направите ученето по-забавно и вълнуващо. Искате ли да знаете как най-добре да мотивирате учениците си?

Стъпвам

Метод 1 от 2: Създайте положителна и безопасна среда

1. Разберете какво прави мотивирането на учениците толкова трудно. Проблемът на учениците е, че те са изложени на безброй хора, които искат да ги научат на нещо. Всички тези хора правят всичко възможно, за да ги стимулират, да ги накарат да мислят, да ги накарат да работят и да ги накарат да се гордеят с тях. Поради този непреодолим стимул и влияние, много ученици трудно намират собствената си идентичност и съзнателно се дистанцират от хората, които се опитват да им повлияят.
   • След като осъзнаят влиянието, което много хора искат да окажат върху тях, учениците обикновено преминават към стратегия само да допускат хората, които намират за полезни. В резултат на това те избират само няколко влияния и само по себе си това е чудесен подход. Проблем обаче може да възникне, когато учениците се впечатлят от някой, който им оказва лошо влияние.
2. Направете положително впечатление. Ако искате да мотивирате учениците, ще трябва да докажете, че си заслужава да слушате. Не можете да постигнете това за една нощ, но като се откроите по положителен начин, можете бавно да спечелите учениците. Ще трябва да грабнете вниманието им и да го задържите. Някои начини да направите положително впечатление на учениците са:
   • Бъдете откровени. Съобщете мнението си по ясен и подходящ начин. Опитайте се обаче да не говорите твърде много или да представяте мнението си твърде силно. Най-добре е да изглеждате информативни и интелигентни; като човек, който дава мнението си честно, но не е арогантен или егоцентричен.
   • Бъдете страстни към това, което искате да научите студентите. Ясен поглед, усмивка и доза потиснат ентусиазъм правят чудеса за учениците. Дори ако изобщо не се интересуват от вашата област, можете да ги убедите с вашия стил на преподаване. Фактът, че толкова ясно показвате любовта си към професията си, също така гарантира, че ще попаднете на искрени.
   • Бъдете енергични. Ентусиазмът е заразен и е много по-трудно да скучаеш, когато учителят ти е супер фанатик. Уверете се, че разполагате с енергия, за да изобразите както себе си, така и своето поле по положителен начин.
   • Уверете се, че изглеждате добре поддържани. За да направите добро впечатление, поне ще трябва да изглеждате добре поддържани. Уверете се, че се обличате малко по-добре от обикновения човек.
3. Преминете допълнително. Правете повече, отколкото се очаква. Ако студентът се затрудни да представи работата си навреме, предложи му допълнителна помощ. Покажете на ученика как да прави изследвания, как най-добре да напише есе или хартия и да даде примери за добра работа на други ученици. По този начин ще научите много и можете правилно да прецените дали проблемът е причинен от отношението на ученика към работата или той наистина има затруднения със задачите.
   • Бъдете внимателни, отговаряйте на всички въпроси и се уверете, че вашите ученици разбират цялата учебна програма. Ясно посочете кои части ще се повтарят и кои не. След това ги попитайте дали всичко е ясно и преминете към друга тема, докато случаят не е такъв.
   • Разбира се, има разлика между изминаването на допълнителната миля и оставянето да бъдете използвани. Уверете се, че предлагате помощ, ако е необходимо, но също така се осмелявайте да кажете „не“, ако учениците отидат малко твърде далеч, като поискат допълнително внимание.
4. Предложете допълнителна информация за вашата област. Ако искате да направите учениците си още по-ентусиазирани, от време на време ще трябва да се отклонявате от учебната програма. Например информирайте учениците за последните събития във вашата област. Например, ако преподавате химия, бихте могли 1) да донесете статия от научно списание в училище или 2) да дадете на учениците резюме на статията и да им обясните за какво става въпрос.
   • Не забравяйте, че вашата работа е да събудите интереса на учениците, а не учебната програма.
5. Осигурете домашна работа, която кара учениците да мислят. Организирайте образователен и забавен проект.Например бихте могли да накарате учениците да напишат пиеса на тема химия и да я изпълнят за малки деца. Можете също така да напишете книга заедно и след това да я отпечатате, за да дарите на училищната библиотека.
   • Уверете се, че идеята ви е оригинална; трябва да можете да го изпълните по време на урока и да наблюдавате усилено проекта.
6. Имайте добро чувство за хумор. Доброто чувство за хумор може да ви помогне да ангажирате учениците в клас, да оживите учебните материали и да накарате учениците да ви харесат. Ако сте постоянно сериозни, за учениците е трудно да ви се доверят. Въпреки че не е нужно да сте клоун, добрата шега от време на време може да повлияе положително на атмосферата и мотивацията на вашите ученици.
7. Покажете, че сте експерт. Ако искате учениците да ви слушат, важно е те да почувстват, че знаете много за вашата област. Трябва да покажете, че сте талантлив и че сте не само учител, но и че сте добър в това, което правите. Почти все едно сте постоянно на интервю за работа. Бъдете смирени, но не крийте знанията си. Гордейте се, когато говорите с учениците за преживяванията си. Ако познавате интересни хора, поканете ги да водят уроци за гости. Опитайте се да направите такъв урок за гости интерактивно преживяване, така че учениците да имат много възможности да разберат много.
   • Ако вашите ученици имат впечатлението, че не познавате своята област, те ще бъдат мързеливи да изпълняват задания. Те смятат, че не забелязвате, че не са прочели правилно учебния материал.
8. Обърнете голямо внимание на учениците, които се нуждаят от малко допълнителна помощ. Ако ученикът изглежда нещастен или болен, най-добре е да ги заведе настрана след час. Опитайте се да не правите твърде много драма от това, но попитайте например как се справя ученикът, докато избършете дъската. Ако студент не иска да говори, не го принуждавайте. Просто кажете, че за момент сте си помислили, че ученикът не се справя добре и след това го пуснете. Фактът, че сте загрижен, често е достатъчен.
   • Ако ученик, който има проблеми, забележи, че забелязвате това, това ще го мотивира да работи по-усилено. Ако ученик смята, че не ви интересува дали ще получи добри оценки, той също няма да положи много усилия.
   • Помислете за огъване на правилата, ако студентът се бори. Ако студентът не сдава редовно домашните си, вероятно нещо не е наред. Това не трябва да е голямо, но е знак, че ученикът се нуждае от помощ. Опитайте се да предложите това, като например дадете на ученика допълнително време за задание или коригирате леко заданието. Ясно посочете, че не винаги можете да направите това, но правите изключение. Това вдъхва доверие у ученика.
9. Помолете учениците да дадат своето мнение. Ако включите ученици в клас, те ще бъдат по-мотивирани, отколкото ако просто им кажете нещо. Затова попитайте какво мислят учениците по политически въпрос, литературен текст или научен експеримент. Вземете мненията им сериозно и ги накарайте да се чувстват свободни да изразят себе си.
   • Не забравяйте, че има разлика между здравословна дискусия и прекалено опростен аргумент. Уверете се, че учениците обясняват добре своите възгледи и че имат доказателства в подкрепа на своите възгледи.
   • Ако сте учител по математика или преподавате чужд език, може да има по-малко място за мнения или дискусии. В този случай се опитайте да предоставите подходяща информация за започване на разговор. Учениците от гимназията е малко вероятно да имат мнение за спрягането на испански глаголи, но може да имат мнение за това как да научат език.
10. Насърчавайте оживените групови дискусии. Само опитите да предават информация в продължение на седмици могат да станат доста скучни за учениците. Ако искате да запазите мотивацията на учениците си и да се забавлявате да учат, груповата дискусия е чудесен начин да ги включите в клас. Задавайте въпроси на конкретни ученици. Това гарантира, че те ще се подготвят по-добре за уроци.
    • Учениците не само ще искат да се подготвят по-добре, но и ще предпочетат да дойдат в клас, ако смятат, че тяхното мнение има значение.
11. Опознайте учениците, преди да започнете да раздавате комплименти. Ако веднага похвалите група, която току-що сте срещнали, ще изглежда неискрено и учениците веднага ще загубят уважението си към вас. Давайте комплименти само когато са заслужени и когато искрено вярвате, че някой е направил нещо правилно.
    • За повечето учители всеки ученик е един и същ, но за добрия учител всеки ученик е уникален.
    • Избягвайте речта „Някои от вас“ („Някои от вас ще станат адвокати, някои от вас ще станат лекари и т.н.“). По-добре го запазете за един от последните уроци и не забравяйте да дадете лични примери. Например, „Райън ще лекува рак, Кевин ще бъде по-богат от Бил Гейтс, Уенди ще направи красив подстригване на целия свят и Карол може да стане по-богата от Кевин ...“
    • Добавете малко хумор към речта си и покажете, че сте опознали учениците. Заявете вашите очаквания; в крайна сметка не само сте се опитали да ги впечатлите, но и те са направили същото с вас.
12. Покажете на учениците как вашата област влияе на света. Излагайте ги на неща, които никога не са виждали досега, и им разказвайте за проблемите на света, страната и хората. След като спечелите доверието им, учениците с удоволствие ще ви изслушат. Те не винаги могат да се съгласят с вас, но поне ще искат да положат усилия да разберат.
    • Може да ви е трудно да мотивирате учениците, защото те не разбират как вашата област, било то литература или история, има нещо общо с живота им. Опитайте се да ги научите как онова, което научават, оказва влияние върху света, например като донесете вестник или рецензия на книга. Покажете им практически примери и те може изведнъж да разберат много по-добре защо професията има значение.

Метод 2 от 2: Предизвикайте учениците

1. Направете вашите ученици „експерти“. Ще бъдете изумени колко мотивирани могат да бъдат учениците, когато им позволите да представят тема индивидуално или в групи. Поради такава задача те изпитват голяма отговорност да бъдат експерти в представянето си, било то „Ловецът в зърното“ или електронна конфигурация. Учениците ще работят по-ентусиазирано и затова това е много добър начин да се отклоните от учебната програма.
   • Ако учениците представят нещо, това също ще мотивира съучениците им да учат. Ако учениците чуят само учителя си да казва нещо, след известно време може да стане много скучно. Да видиш състудент пред класа е хубава промяна.
2. Насърчавайте сътрудничеството. Работата заедно в групи може да бъде добър начин учениците да се опознаят, да си помагат и да се мотивират. Когато студентът работи сам, той вероятно ще почувства по-малко стимул, отколкото когато учи заедно със състуденти. Сътрудничеството също е добър начин за отклонение от учебната програма.
   • Друг начин за мотивиране на учениците е организирането на състезание между различни групи. Независимо дали става въпрос за състезание в игра или друго занимание, фактът, че има какво да се спечели или загуби, е добра причина за много ученици да изминат повече.
3. Посочете допълнителна работа, която може да се използва за спечелване на допълнителни точки. Допълнителната работа може да помогне на учениците да разберат по-добре учебната програма и да увеличат малко оценките си. Например, накарайте учениците да напишат допълнителен доклад за книга за любима книга. Заданието е забавно, но в същото време образователните и учениците имат възможност да вземат оценката си.
   • Можете също така да изпратите работа, която изисква нещо допълнително от учениците. Ако преподавате холандски, можете например да дадете допълнителни точки на студенти, които отиват на лекция в района и да напишат доклад за това. Накарайте учениците да прочетат своя доклад, така че другите ученици да се научат и да бъдат мотивирани да правят повече.
4. Предлагайте избор. Учениците ще бъдат по-мотивирани, когато имат избор. Това им създава усещането, че могат да избират това, което ще научат. Например, нека да изберат с кого ще работят или по коя тема ще напишат есе. По този начин те имат известна свобода, но в същото време можете да запазите структурата на уроците.
5. Осигурете полезна обратна връзка. Ако искате да мотивирате учениците, вашите отзиви трябва да бъдат задълбочени, ясни и смислени. Ако видят къде се крият силните им страни и какво могат да подобрят, те ще бъдат по-мотивирани да научат нещо, отколкото ако в техните документи има само брой и един ред отзиви. Отделете време, за да покажете на учениците, че ви е грижа за техните оценки и техния учебен процес.
   • Ако имате време, можете да насрочите сесии за обратна връзка със студентите, за да обсъдите техния напредък. С това индивидуално внимание показвате, че се грижите за учениците и че искате те да постигнат напредък.
6. Покажете какво очаквате от учениците. Дайте на учениците ясни инструкции и примери, за да демонстрирате какво очаквате от тях. Ако учениците не знаят какво да правят, те ще бъдат по-малко мотивирани да дадат всичко от себе си. Ясните инструкции и учителят, желаещ да отговори на въпроси, могат да помогнат за повишаване на мотивацията им.
   • Отделете време да отговорите на въпроси, след като обясните задача. Понякога учениците могат да се държат така, сякаш знаят всичко, но ако зададете ясни въпроси, ще откриете, че често има доста несигурност.
7. Поддържайте разнообразна учебна програма. Въпреки че може да е най-лесно във вашата област да преподавате само лекции, студентите са по-мотивирани, ако програмата изглежда малко по-вълнуваща. Организирайте дейности, включете учениците в клас, покажете видеоклипове и осигурете динамична програма.
   • Ясна програма, в която предварително се определя какво ще бъде обхванато в определени моменти, може да бъде много мотивираща за някои ученици.

Съвети

• Накарайте участието си да изглежда така, сякаш се подразбира. Независимо дали провеждате разговор, преподавате, слушате, подреждате бюрото си или четете нещо, уверете се, че изглежда само по себе си.
• Не наказвайте всяко малко нещо. Вашите ученици трябва да забележат, че е важно нещо да се научи, а не учителят да има някаква конкретна власт.
• Не рискувайте отношенията учител-ученик. Не се натъквайте на приятелка, но дръжте дистанция.
• Не говорете бавно и не казвайте думи твърде ясно. Това създава у учениците впечатлението, че смятате, че не могат да се справят с нормално темпо.
• Не бъдете прекалено замислени.
• Запазете несигурността или емоциите си за себе си. Не показвайте дали имате лош ден и не позволявайте на учениците да видят дали сте ядосани или раздразнени. Студентите се нуждаят от пример, върху който да надграждат. Затова не им разказвайте за личните си проблеми, но се натъкнете на толкова силни.
• Ако сте склонни да говорите бавно, съзнателно се опитайте да увеличите темпото леко по време на уроците си.
• Не се смейте много и не се смейте на целия клас. Усмихвайте се на определени хора от време на време.

Предупреждения

• Няма да можете да мотивирате всички. Не забравяйте, че. Уверете се обаче, че вашите ученици разбират, че искате само да ги мотивирате да станат добри граждани!