Напишете критика в пет параграфа

Видео: Карл Маркс — Критика Готской программы (05.75)

Съдържание

Стъпвам
Част 1 от 4: Полагане на основата
Част 2 от 4: Писане на увода
Част 3 от 4: Напишете 3 абзаца от основния текст
Част 4 от 4: Напишете заключението и препоръките
Съвети
Предупреждения

Критика обикновено се пише в отговор на творческо произведение, като роман, филм, музика, поезия или картина. Понякога обаче се възлагат критики и за изследователски статии и медийни материали, като новинарски репортажи или редовни статии. Критиката е малко по-различна от традиционното есе от 5 параграфа, тъй като фокусът обикновено е върху цялостната ефективност и полезност на работата, която се разглежда, а не върху строго аналитичен аргумент за нея. Организирането на вашата критика в 5 параграфа ще ви помогне да структурирате мислите си.

Стъпвам

Част 1 от 4: Полагане на основата

Прегледайте заданието или заявката. Уверете се, че разбирате точно какво се иска от вас. В заданието може да се използва думата „критичен“ или израз като „критично съображение“, „критична оценка“ или „критична оценка“. Това са всички задачи за написване на критика и изискват не само да обобщите, но и да оцените работата.
Прочети текста. Имайте предвид няколко въпроса и си водете бележки, докато четете. По-късно това ще бъде полезно като помощ при формулирането на вашите идеи. Например:
- Създателят на парчето ясно ли заяви основната си цел или цел? Ако не, защо мислите, че е така?
- Посочва ли създателят на творбата за коя целева група е предназначена? Това може да бъде решаващо за определяне доколко успешна е работата; например филм, предназначен за малки деца, може да има успех при целевата аудитория, но не и при възрастни зрители.
- Как ви засяга четенето или гледането на това произведение? Предизвиква ли емоционален отговор? Объркващо ли е?
- Какви въпроси повдига работата? Предлага ли други начини за откриване или наблюдение?
Направете проучване. Обикновено не е необходимо да правите много изследвания, но за да можете да кажете каквото и да е за това как работата е свързана с по-голям проблем или контекст, трябва да знаете на какво отговаря; в какъв контекст е създаден и т.н.
- Например, ако пишете рецензия на изследователска статия за ново лечение на грип, някои изследвания за други грипни лечения, които в момента са на разположение, могат да помогнат за оформянето на статията.
- Друг пример е писането за филм: след това накратко обсъдете режисьора на другите филми или други важни филми в този конкретен жанр (инди, екшън, драма и др.).
- Вашата училищна или университетска библиотека обикновено е добро място да започнете да провеждате изследвания, тъй като техните бази данни осигуряват достъп до проверени експертни ресурси. Google Scholar може също да бъде добър ресурс за изследвания.

Част 2 от 4: Писане на увода

Предоставете основна информация за работата. Първият параграф ще бъде вашето въведение в работата и трябва да предоставя основната информация. Тази информация включва името на автора или създателя, заглавието на произведението и датата на публикуване.
- За художествена литература или публикувана журналистическа работа или изследване тази информация обикновено е достъпна в самата публикация, например в колофона на роман.
- За филм, ако желаете, можете да се консултирате с източник като IMDb за необходимата информация. Ако искате да пишете за известно произведение на изкуството, арт енциклопедията е добро място за информация за създателя, заглавието и важните дати (дата на създаване, дата на изложба и т.н.).
Поставете творбата в определена рамка. Типът рамка, който предоставяте, зависи от вида работа, която оценявате. Трябва да предоставите на читателя разбиране за проблемите, на които авторът или създателят е отговорил, но не е необходимо да предоставяте обширна история. Предоставете достатъчно информация на читателя, за да разбере останалата част от вашата критика.
- Например, ако пишете рецензия на научно-изследователска статия, кратък преглед на нейното място в академичната област може да бъде полезен (напр. „Работата на професор X върху плодовите мухи е част от дългата изследователска традиция за бла бла бла. ").
- Когато анализирате картина, е полезно да предоставите кратка информация за първата изложба, за кого е рисувана и т.н.
- Когато правите рецензия на книга, е добре да обсъдите жанра или литературната традиция (напр. Фентъзи, висок модернизъм, романтика), от които произхожда романът. Може да поискате да включите и биографична информация от автора, която може да има отношение към вашата критика.
- За медийна статия, като например новинарска статия, можете да посочите социалния и / или политически контекст на медийния канал, от който е произлязъл материалът (например Fox News, BBC и др.) И проблема, за който става въпрос (напр. Имиграция, образование, забавление).
Обобщете целта или причината, поради която създателят е създал произведението. Този елемент е разглеждане на тезата или целта на работата. Понякога това е ясно посочено, например с изследователска статия. За други текстове или творчески произведения може да се наложи да изразите с думи това, което според вас е мотивацията на автора.
- Авторите на изследователски статии често посочват много ясно в резюмето и във въведението към своята работа какво изследват, често като: „В тази статия ние предлагаме нова рамка за анализ на X и твърдим, че това е по-добър метод от предишните методи поради причини А и Б. "
- В творческата работа често нямате изрично изявление от автора или създателя за тяхната цел, но често можете да заключите нещо от контекста на произведението. Например, ако гледате филма Сиянието За анализ може да се твърди, че целта на режисьора (Стенли Кубрик) е да насочи вниманието към лошото отношение към индианците. заради силните индиански теми, присъстващи във филма. След това можете да обосновете това в останалата част от есето.
Обобщете основните моменти от работата. Опишете накратко как са проектирани основните точки. Например, можете да говорите за изобразяването на герои или символиката като представяне на обществото, или можете да говорите за изследователските въпроси и хипотези в научна статия.
- Например, ако пишете нещо за Сиянието, тогава можете да обобщите основните точки по този начин: „Стенли Кубрик използва силна символика, като поставянето на хотела във филма на индийско гробище, името на хотела („ Пренебрегване “) и постоянното присъствие на Native Американски илюстрации и представяне, за да се привлече вниманието на зрителя към отношението към индианците в американската история “.
Представете първоначалните си предположения. Това ще послужи като дипломна работа и трябва да бъде изявление за цялостната ефективност и / или полезност на работата. Положителна, отрицателна или смесена е вашата оценка?
- В изследователска статия вероятно ще основавате тезата си върху това дали изследването и дискусията подкрепят твърденията на авторите. Може да искате да оцените методологията на изследването, ако има очевидни недостатъци.
- За творчески произведения започвате от това, което смятате, че е било предназначението на автора или създателя на произведението и след това представяте своя анализ дали са успели или не.

Част 3 от 4: Напишете 3 абзаца от основния текст

Организирайте критичните си оценки. Те трябва да съставят основната част от вашата критика и да вземат поне три абзаца. Можете да изберете да организирате критиката си по различен начин в зависимост от подхода си към критиката. Отделете обаче параграф на всяка основна тема и използвайте останалите стъпки в този раздел, за да оформите дискусията във всеки параграф.
- Ако имате три ясни точки за обсъждане, можете да организирате всеки параграф по точка. Например, ако анализирате картина, можете да коментирате използването на цвета, осветлението и композицията на художника, като отделите абзац за всяка тема.
- Ако имате повече от три точки за обсъждане, можете да организирате всеки абзац тематично. Например, ако пишете критика на филм и отношението към жените, сценария, темпото, използването на цветовете и кадрирането и искате да обсъдите актьорската игра, можете да помислите за по-широките категории, в които попадат тези точки, като като „продукция“ (темпо, цвят и рамки, сценарий), „социален коментар“ (отношение към жените) и „представяне“ (актьорско майсторство).
- Като алтернатива можете също да разделите критиката на „силни страни“ и „слабости“. Целта на критиката е не само да критикува, но и да посочи какво е направил производителят добре и какво не.
Обсъдете техниките и / или стиловете, използвани в работата. Това е особено важно при оценяване на творчески произведения като литература, изкуство и музика. Оценете доколко ефективно създателят е използвал техники и стилистични решения, за да постигне целта си.
- Например, когато обсъждате песен, може да помислите как ритъмът или тонът на музиката поддържа или отнема от текста.
- За изследователска статия или медиен материал може да се чудите как са събрани данните за експеримент или какъв метод е използвал журналистът за получаване на информация.
Обяснете вида на използваните доказателства или аргументи. Това може да е по-полезно, когато критикувате медиен материал или изследователска статия. Помислете как авторът на произведението е използвал други източници, собствени доказателства и логика в своите аргументи.
- Използва ли авторът първични източници (например исторически документи, интервюта и т.н.)? Вторични източници? Количествени данни? Качествени данни? Подходящи ли са тези източници за спора?
- Представени ли са доказателствата справедливо, без изкривяване или селективност?
- Аргументът изтича ли логично от доказателствата?
Определете какво добавя работата към разбирането на темата. Има редица начини да се подходи към това. Вашата цел в този раздел е да оцените общата полезност на работата.
- Ако работата е творческа, помислете дали идеите са представени по оригинален или интересен начин. Можете също така да разберете дали използва основните концепции или идеи в популярната култура или общество.
- Ако работата е изследователска статия, тогава можете да помислите дали работата е подобрила разбирането ви за определена теория или идея в рамките на дисциплината. Изследователските статии често включват глава за „по-нататъшни изследвания“, която идентифицира приноса, направен от техните изследвания, и какви бъдещи приноси се надяват да направят.
Използвайте примери за всяка точка. Подкрепете изказванията си с доказателства от вашия текст или произведение, които подкрепят изказването ви на точка. Например, ако сте написали литературен преглед и сте посочили, че ви се струва стилът му на писане скучен, можете да предоставите особено скучен цитат като доказателство и да обясните защо текстът не ви харесва.

Част 4 от 4: Напишете заключението и препоръките

Дайте своята цялостна оценка на работата. Това трябва да обясни успеха на работата като цяло. Постигнал ли е производителят целта или точката си? Ако да, как може да се посочи това? Ако не, тогава какво се обърка?
Обобщете собствените си основни причини за тази оценка. Въпреки че вече трябваше да предоставите доказателствата за твърденията си в основния текст, заключението трябва да включва кратка адаптация на основните ви причини. Това може да бъде толкова просто, колкото: „Поради вниманието на изследователя към детайлите, внимателната методология и ясното описание на резултатите, тази статия предоставя полезен преглед на тема X.“
Посочете областите за подобрение, ако е приложимо. Вашето задание или описание обикновено показва дали препоръките отговарят на критиката. Това е по-често при критика на изследователска статия или медиен материал, но може да се отнася и за изкуствознание.
Добавете списък с източници към него. Начинът, по който представяте това, ще зависи от предпочитанията на вашия учител и стила, подходящ за полето (MLA, APA, Чикаго и др.). Въпреки това, когато оформите този списък, ще трябва да включите всички източници, които използвате в критиката си.

Съвети

Преди да започнете да пишете, трябва да си водите бележки, докато разглеждате или четете темата на вашата критика. Помислете за някои аспекти, като например как се чувствате. Какво беше първото ти впечатление? При по-внимателен поглед какво е вашето общо мнение? Как стигате до това мнение?
Докато форматът с 5 абзаца може да работи много добре при организирането на вашите идеи, някои учители не позволяват такъв формат. Уверете се, че разбирате заданието. Ако не сте сигурни дали вашият учител приема формат от 5 абзаца, попитайте преди да продължите!