Съдържание

• Стъпки
• Част 1 от 4: Физическото наказание е последна мярка
• Част 2 от 4: Задайте правилата
• Част 3 от 4: Оставете детето си да се изправи пред последствията
• Част 4 от 4: Използване на почивка с деца в предучилищна възраст
• Съвети
• Предупреждения
• Източници и ресурси

Наказанието се счита за ефективно, ако родителите или наставникът могат да го използват, за да коригират действията на детето и да оформят желаното поведение. Всяко дисциплинарно действие трябва да се фокусира върху създаване на ред и изграждане на положителен морален характер. Въпреки че има много начини за коригиране на поведението, някои стратегии се оказаха ефективни спрямо други. Следователно е важно да се научите как ефективно да дисциплинирате децата си.

Стъпки

Част 1 от 4: Физическото наказание е последна мярка

1. 1 Намерете уединено място. Такова наказание (да речем, пляскане) трябва да се използва изключително на уединено място, за да не се унижи самочувствието на детето и да се избегнат излишни неудобства. Трябва да се съсредоточите върху самото наказание и ненужните неудобства за детето трябва да бъдат сведени до минимум.
   • Повечето експерти са съгласни, че детето никога не бива да се бие при никакви обстоятелства. Някои родители обаче смятат, че това е най -бързият начин да накарате детето да спазва правилата. Каквато и позиция да заемете по този въпрос, очевидно е, че този вид наказание може да има и отрицателни последици. Съответно този метод на дисциплина трябва да се използва възможно най -малко и само когато трябва да спрете опасното поведение на детето си.
   • Уверете се, че по време на разбиването няма други деца.
   • Ако искате да ударите дете на обществено място, първо го заведете на уединено място, където няма да има бездейни зрители.
2. 2 Обяснете на детето си за какво го наказвате. Важно е детето да разбере защо е наказано и какво поведение е неприемливо в този случай. Опитайте се да използвате всяка дисциплина, включително и биченето, като педагогическа възможност, а не само като наказание.
   • Уверете се, че използвате език, подходящ за възрастта на детето, и че детето разбира вашите обяснения.
   • Например, можете да кажете: „Катюша, тичаш из къщата с ножици и едва не повалиш брат си. Вече ви предупредих веднъж, така че сега е моментът да ви ударя. "
   • Доколкото е възможно, винаги давайте предупреждение, преди да ударите дете. Това ще му позволи да коригира поведението си и да избегне бичуването.
3. 3 Поставете малко дете в скута си, плячка нагоре. Тази позиция ще ви позволи да ударите детето си, без да му навредите. По -големите деца могат да бъдат ударени, докато стоят.
   • Уверете се, че детето ви е облечено, когато пляскате. Пляскането по гола кожа може да причини синини и други избягващи щети.
4. 4 Удари детето. Плъзнете изключително с дланта си в пода на силата. След шамарите не трябва да остават натъртвания или други следи. Основната задача не е да нараните детето, а да го научите на правилното поведение.
   • Предметите не могат да се използват за такова наказание; трябва също да се ограничите до три или четири удара.
   • Никога не пляскайте дете в пристъп на гняв. Всяко наказание трябва да се прилага в спокойно състояние. Това ще ви помогне да избегнете неволни наранявания.
5. 5 Оставете детето си да се върне към нормалните дейности. След пляскане детето е по -вероятно да се разстрои. Дайте му възможност да се успокои. Кажете му, че след като се успокои, той може да се върне към обичайните си дейности.
   • Например, може да кажете: „Знам, че си разстроен. Когато се успокоиш, можеш да излезеш от стаята си. "

Част 2 от 4: Задайте правилата

1. 1 Установете семейни правила. Уверете се, че всички възрастни в дома са съгласни с тези правила. Много е важно всички да се придържат към едно и също мнение в това отношение, така че детето да не може да се противопостави на родителите или наставниците помежду си.
   • Можете да включите децата в процеса на разработване на семейни правила. Важно е децата да се чувстват като част от семейното вземане на решения. По някои въпроси обаче не се страхувайте да настоявате за вашето мнение. Например, ако тийнейджър трябва да се прибере вкъщи до 23:00 часа, не му позволявайте да влиза в спор, така че в крайна сметка да му бъде позволено да дойде няколко часа по -късно.
   • Важно е да съобщите очакванията си за поведението на детето на всички роднини, бавачки и други ментори извън дома. Ако някой от болногледачите не може или не иска да се придържа към вашите принципи, трябва да потърсите друг кандидат, който да се грижи за вашето дете - някой, чиито убеждения за родителството ще бъдат по -близки до вашите.
2. 2 Обяснете на децата си правилата си. След формулирането на правилото е важно ясно да предадете очакванията си, така че това правило да бъде напълно разбираемо за детето. Уверете се, че детето е спокойно, когато обяснява правилата, използвайте език, който разбира. Опитите да се обяснят правилата на детето в момент, когато то е разстроено или уморено, рискуват да не успеят. По време на разговора вие самите също трябва да сте в спокойно и отпочинало състояние.
   • Уверете се, че вашите правила са специфични и не могат да се тълкуват по два начина. Например, едно десетгодишно дете е по-добре да каже: „Бъди у дома до 19 часа“, а не „Бъди у дома преди да се стъмни“.
   • Уверете се, че всички правила са договорени предварително. Опитайте се да обсъдите правилата, преди да бъдат нарушени. Обяснете ги предварително, дори ако трябва да се повторите. Например, може да кажете: „Трябва да ходите, а не да бягате в басейна, преди да влезете във водата“.
   • Опитайте се да формулирате правилата утвърдително. Например, може да кажете: „Ние ходим спокойно в басейна“, а не „Не бягайте в басейна“.
3. 3 Бъдете последователни в изискването си да спазвате правилата. Бъдете последователни в изискването да спазвате правилата, така че децата ясно да разбират какво се изисква от тях. Ако само настоявате да се придържате към правилата от време на време, това ще обърка децата.Подобно объркване ще затрудни разбирането на границите и това, което искате да направят. Съответно, ако сте установили правило, че детето трябва да се върне у дома не по -късно от 19 часа, тогава, когато се обади и попита дали може да остане с приятели, трябва да напомните, че според правилото, той трябва да бъде у дома не по -късно от 19 часа.
   • Ако няма правила за конкретно поведение, с което се сблъсквате, е важно да отделите време за разработване на правило и ясно да предадете на детето какво се изисква от него след настъпване на нежеланото поведение.
4. 4 Избягвайте да спорите с детето си относно правилата. Това изобщо не означава, че трябва да се отдадете на някаква прищявка. Това означава да избягвате ненужните спорове с детето си. Ако сте формулирали ясно правилото и той продължава да защитава позицията си, напълно приемливо е да спрете разговора. В същото време правилото продължава да се прилага, но вие отказвате да обсъждате тази тема.
   • Например, ако вашият по -млад ученик извика: „Това не е честно. Паша ходи до 22 часа, можете просто да отговорите: "Да, знам." Или, ако вашият тийнейджър се опитва с всички сили да измоли кола от вас, за да я закара на парти, можете да кажете: „Какво вече отговорих?“ или „Казах не“ - и не продължавам дискусията.
   • Този подход може да се използва само ако вече сте обяснили правилата на детето си и то все още се опитва да прави нещата по свой начин. В този случай минимизирате борбите за власт и потвърждавате, че вашите правила са на място.

Част 3 от 4: Оставете детето си да се изправи пред последствията

1. 1 Насърчавайте позитивното поведение. Определете какъв вид поведение искате да виждате при детето си по -често и насърчавайте това поведение. Вашето дете, когато се роди, не знаеше какво трябва и какво не трябва да прави. Вие като родител трябва да го научите и да оформите поведението му. Ето защо е наложително сами да определите какъв тип поведение искате да развиете у детето си и да го насърчите. Насърчаването на положително поведение с положителни последици всъщност е по -ефективно от създаването на негативни последици за лошо поведение.
   • Награждаването на положително поведение трябва да е в съответствие с действителното поведение. Устната похвала обикновено е достатъчна за добро поведение, но по -значимите моменти трябва да бъдат придружени от по -големи награди. Например пет на четвърт могат да бъдат причина за празнична вечеря.
   • Можете да използвате символична система за възнаграждение. С токен системата през седмицата, когато детето се държи добре, то получава точки или малки жетони. В края на седмицата той може да обменя жетони или точки за пари и да получи по -голяма награда.
2. 2 Игнорирайте досадното поведение или навици, стига да не навредят на детето или на другите. Вместо това се съсредоточете върху положителните реакции, когато той показва желаното поведение. Премествайки вниманието от негативно към положително поведение, вие му давате да разбере, че негативното поведение няма да му спечели внимание. Често пъти този процес намалява нивото на нежелано поведение и увеличава нивото на желаното поведение.
   • Например, ако искате детето ви да спре да хвърля истерии, не реагирайте на него, когато започне да избухва. Изчакайте, докато той се успокои и започне да се държи подобаващо, и след това отговорете на исканията му.
   • Игнорирайте само поведение, което не уврежда детето или другите.
3. 3 Определете причините за лошото поведение. От време на време детето ще бъде капризно. Капризите са естествени и са част от процеса на развитие на детето. Ако можете да разберете защо детето ви се държи лошо, можете да предотвратите това поведение в бъдеще.Не забравяйте, че най -често капризите имат една от четирите причини: желанието да покажат собствената си сила, чувството за собствена малоценност, желанието да спечелят внимание или отмъщение.
   • Ако детето е палаво, защото се чувства безпомощно, можете да му дадете други подходящи за възрастта възможности да упражнява собствената си сила. Например, можете да му дадете избор какво да облече на училище или какво да яде за закуска.
   • Ако детето ви се чувства малоценно, можете да му помогнете да идентифицира силните си страни и да се включи в дейности, които ще му помогнат да спечели увереност.
   • Поведението, търсещо внимание, е много лесно за лечение: Дайте много внимание и похвали детето си, когато се държи подобаващо. Ако му обърнете достатъчно внимание, преди да стане палав, ще намалите броя на капризите, които имат за цел да спечелят вашето внимание.
   • Ако детето иска отмъщение, важно е да седнете и да поговорите с него за това как най -добре да се справите с гнева си. Например, може да кажете: „Знам, че си разстроен и съжалявам, че брат ти те ядоса. Не бива обаче да удряте никого. По -добре е да изразите състоянието си с думи и, ако искате, поговорете с мен или с татко. "
4. 4 Определете дали са необходими естествени последици. Естествените последици са естествен резултат от поведението на детето. Такива последици могат да бъдат пряк резултат от действията му, а не наказание от родителите му. Например, естествена последица от това, че синът не е сложил мръсната си фланелка в кошницата за пране, ще бъде мръсна фланелка в деня на следващия мач. Ако е приемливо да се използват естествени последици, позволете на детето да се изправи срещу тях. Понякога тези последствия са най -добрият учител.
   • Естествените ефекти трябва да се използват САМО в случаите, когато те не могат да навредят на детето. Например, на двегодишно дете не трябва да се позволява да докосва гореща печка. Естествена последица от подобен акт може да бъде тежко изгаряне и това е неприемливо.
   • След като настъпят естествените последици, говорете с детето си защо това се е случило. Например, кажете: „Андрей, не си сложил дрехите в кошницата за пране, така че днес нямаш чиста униформа за играта“.
5. 5 Помислете за логическите последствия. Ако естествените последици са неприемливи, логическите последици могат да бъдат използвани като следваща стъпка. Логическата последица също възниква в резултат на поведението на детето, но се създава от неговите родители или ментори. Логическите последици са ефективни, когато са пряко свързани с поведението на детето. Последиците не трябва да бъдат твърде тежки за поведението, но и не прекалено леки, за да може детето да почувства въздействието.
   • Добър пример за логически последици: ако постоянно се сблъсквате с факта, че синът ви не сваля колелото си от алеята, можете да кажете: „Миша, когато моторът ти е на алеята, не мога да вляза в двора след работа. По -лошото е, че може да не го забележа и случайно да го прегазя. Следващият път, когато видя велосипед на това място, ще го занеса в гаража и няма да можете да го карате 2 дни. " Това е по-добре от наказание без поведение: „2 дни няма да гледате телевизия“, твърде строго „Няма да посещавате приятели един месец“ или прекалено меко „Ще излезете в двора и ще го почистите, когато Надувам “.
   • Винаги проявявайте уважение и избягвайте осъждането в момента на наказанието. Например, по -добре е да кажете: „Знам, че очакваш с нетърпение да пътуваш с приятеля си, но стаята ти трябва да бъде почистена, преди да си тръгнеш. Ако стаята не е чиста, няма да можете да отидете ", отколкото да кажете:" Ти си такъв мърляч, аз не съм твоята чистачка. Почистете стаята незабавно, в противен случай няма да отидете никъде. "
   • Понякога е полезно да оставите детето да избере последствията. Например, може да кажете: „Влетяхте в къщата и счупихте огледалото.Как ще го поправиш? " Или кажете: „Иване, ако излизаш на разходка в двора, трябва да носиш обувки за ходене. Ако искате да ходите на училище, стойте си вкъщи. Изборът е твой".
6. 6 Прилагайте последствията последователно. Не позволявайте на детето си да се пазари с вас за последствията. Веднага след като правилото бъде нарушено, предварително обявеното наказание трябва незабавно да влезе в сила. След като дадете на детето си избор за наказание, то не трябва да променя мнението си. Много е важно да следвате собствените си споразумения относно последствията, които сте обещали да предприемете за лошо поведение.

Част 4 от 4: Използване на почивка с деца в предучилищна възраст

1. 1 Предупредете вашия предучилищник. Ако вашето малко не може да се контролира - и това се случва от време на време с всички малки деца - започнете с предупреждение. Уверете се, че предупреждението е ясно и на език, който те разбират. Например, кажете: "Гриша, ако удариш приятеля си отново, ще трябва да си вземеш почивка от играта."
2. 2 Заведете го там, където трябва да бъде по време на почивката. Ако продължава да се държи лошо, го заведете в отделна зона. Идеалното място за почивка би било тихо място, където нищо не разсейва вниманието - без телевизор, играчки или други деца.
   • Полезно е да имате предварително уговорено място за почивка, както у дома, така и на други места, където често сте. По този начин можете да избегнете стреса от намирането на правилното място.
   • Не забравяйте да обясните на детето си защо е в пауза. Например, можете да кажете: „Не можеш да победиш Дима“, но не трябва да казваш: „Ти си лош, защото победи Дима“.
3. 3 Изисквайте от детето да си почине точно толкова, колкото сте посочили. Повечето експерти са съгласни, че най -адекватното време се определя в размер на една минута на една година. Съответно, тригодишно дете може да бъде отстранено за почивка за три минути, четиригодишно за четири и т.н.
   • Детето може да устои на отстраняване за почивка и това е напълно нормално поведение за предучилищна възраст. Ако той се съпротивлява, внимателно, но здраво го задръжте на място за раменете. Можете също така да го поседите в скута си по време на почивката.
   • Някои родители, в случай на съпротива на децата, предпочитат да си починат от общуването с него. Това означава, че казвате на детето, че си почивате от общуването с него, а след това оставате с него в същата стая, но не реагирате по никакъв начин на него.
4. 4 Върнете се към обичайните си дейности. След препоръчителната почивка върнете детето към положителни дейности. Ако продължава да е възбуден или неподходящ, може да се наложи да го изведете отново от час за допълнително време, за да може да се успокои. Дайте му ясно да се разбере, че той ще може да се върне към следването си едва след като спре да бъде капризен или да прави други недопустими действия.

Съвети

• Не забравяйте сами да бъдете добър пример за децата си. Децата учат най -добре, като наблюдават родителите си.
• Никога не наказвайте случайни нарушения. Децата трябва смело да проявяват независимост и не трябва да се страхуват от осъждане за случайни неизбежни инциденти.
• Винаги се опитвайте да обясните на детето си защо неговите действия водят до определени последици.
• Не се страхувайте да разваляте удоволствието на детето си с наказание. Не забравяйте, че децата имат полза от това да бъдат ограничени и научени да се справят с последствията.
• Най -добре е да изчакате, докато детето порасне, за да разбере какво е почивка. Добра възраст за въвеждане на този метод е около 3 години. Освен това почивките трябва да се използват само в крайни случаи: когато детето рита, хапе, бие се и т.н.

Предупреждения

• Повечето експерти са съгласни, че биченето не е най -здравословният родителски метод.Всъщност има доказателства, че пляскането предизвиква негативно поведение и нарушава развитието на мозъка. Бичуването трябва да се използва само в много редки случаи, например за предотвратяване на ситуации, в които детето може да бъде наранено.
• В някои страни физическото наказание като биченето е забранено от закона. Пляскането е незаконно в Албания, Австрия, Бенин, Бразилия, Боливия, България, Кабо Верде, Конго, Коста Рика, Хърватия, Кипър, Дания, Естония, Финландия, Германия, Гърция, Гренландия, Унгария, Исландия, Израел, Кения, Латвия, Лихтенщайн, Люксембург, Молдова, Холандия, Нова Зеландия, Норвегия, Перу, Полша, Португалия, Република Ирландия, Република Молдова, Румъния, Сан Марино, Южен Судан, Испания, Швеция, Того, Тунис, Украйна, Уругвай и Венецуела .. .
• Бичуването не е незаконно в Канада, но за него са наложени определени ограничения. Раздел 43 от Наказателния кодекс на Канада препоръчва да се избягва (1) биене на дете под 24 -месечна възраст, (2) бичуване на дете над 12 години, (3) бичене с предмет - колан, колан, чехли и т.н. - независимо от възрастта на детето.

Източници и ресурси

1. ↑ http://gauss.unh.edu/~mas2/CP67%20Children%20Should%20Never%20be%20Spanked.pdf
2. ↑ http://www.betterhealth.vic.gov.au/bhcv2/bhcarticles.nsf/pages/Parenting_discipline
3. ↑ http://www.webmd.com/parenting/family-health-12/how-to-child-discipline
4. ↑ http://www.webmd.com/parenting/family-health-12/how-to-child-discipline?page=1
5. ↑ http://www.webmd.com/parenting/family-health-12/how-to-child-discipline
6. ↑ http://www.webmd.com/parenting/family-health-12/how-to-child-discipline
7. ↑ http://www.webmd.com/parenting/tc/effective-parenting-and-disciplining-children-topic-overview
8. ↑ http://www.extension.umn.edu/family/partnering-for-school-success/structure/using-natural-and-logical-consequences/
9. ↑ http://www.extension.umn.edu/family/partnering-for-school-success/structure/using-natural-and-logical-consequences/
10. ↑ http://www.extension.umn.edu/family/partnering-for-school-success/structure/using-natural-and-logical-consequences/
11. ↑ http://www.mayoclinic.org/healthy-lifestyle/infant-and-toddler-health/in-depth/parenting-tips-for-toddlers/art-20044684?pg=2
12. ↑ http://www.mayoclinic.org/healthy-lifestyle/infant-and-toddler-health/in-depth/parenting-tips-for-toddlers/art-20044684?pg=2
13. ↑ http://www.mayoclinic.org/healthy-lifestyle/infant-and-toddler-health/in-depth/parenting-tips-for-toddlers/art-20044684?pg=2
14. ↑ http://www.webmd.com/parenting/tc/effective-parenting-and-disciplining-children-topic-overview
15. ↑ http://pediatrics.aappublications.org/content/101/4/723.full
16. ↑ http://www.theatlantic.com/national/archive/2013/07/is-it-ever-okay-to-spank-a-child/278174/
17. ↑ http://www.parl.gc.ca/content/LOP/ResearchPublications/prb0510-e.htm