Съдържание

• Стъпвам
• Част 1 от 4: Подготовка за урока
• Част 2 от 4: Оптимизирайте бележките си
• Част 3 от 4: Прегледайте бележките си
• Част 4 от 4: Изпробване на метода на Корнел за водене на бележки
• Съвети
• Предупреждения

Ефективните пояснения не са същото като звукозапис или транскрипция. Това е активна част от учебния процес, изискваща бързо усвояване на учебния материал и записване на ключови елементи по начин, който отговаря на вашия стил на обучение. След подходяща подготовка за клас, оптимизирайте този процес, като си водите бележки. Правейки тези стъпки, заедно с бърз преглед и реорганизация, можете да се научите да правите по-добри бележки.

Стъпвам

Част 1 от 4: Подготовка за урока

1. Попълнете бележките си за деня на класа. Учителите си водят бележки, за да се запознаете с темата, която се обсъжда в клас. Ако правите зададените бележки преди клас, вече ще имате достатъчно познания за голяма част от фоновите детайли. След това можете да съсредоточите собствените си бележки върху ключови понятия.
   • Прегледайте също бележките си от предишния урок. Това ще ви помогне да се върнете там, където сте спрели в час.
2. Потърсете материали за курсове и резюмета на теми онлайн. Ако вашият учител е предоставил резюмета, слайдове в PowerPoint или дори кратък преглед на предстоящия урок, използвайте ги във ваша полза. Мислете за това като за черупка на къща, която след това ще завършите и украсите с бележките си.
   • Може да бъде изкушаващо просто да разпечатате този преглед на урока или слайдшоу с идеята, че можете просто да пропуснете воденето на бележки по време на час - или просто да запишете няколко неща тук и там върху вашите разпечатки. Но е много по-добре да използвате тези материали като структура за вашите собствени бележки. Това е най-добрият начин за обработка на информация, което е целта на воденето на бележки.
3. Помислете за плюсовете и минусите на воденето на бележки в клас. Много ученици смятат, че е по-лесно да пишат, отколкото да пишат, но все пак има причини да използват доказания метод на писалка и хартия. Някои изследвания показват, че учениците, които правят бележки с химикал или молив, са по-способни да разберат и запомнят материала, преподаван в клас, отколкото тези, които пишат. Може да е лесно да преминете в режим на транскрипция на лаптоп. Това се случва, когато записвате всичко казано, вместо активно да записвате само най-важното. Като пишете бележки с химикал, можете да работите по-фокусирано.
   • От друга страна, с лаптоп или друго електронно устройство ще можете да форматирате, запазвате, редактирате, споделяте и четете бележки по-лесно (без да се притеснявате за небрежен почерк).
   • Инструментите за водене на бележки за бележници са почти безкрайни, например: Форматирането на „бележник“ на Microsoft Word; софтуер, който ви позволява да свържете запис на урок с вашите бележки; организационни програми, които ви позволяват да комбинирате материали от различни видове и формати, като имейли и PDF файлове; и водене на бележки, които ви позволяват да правите бележки с други хора в реално време. Това може да ви спаси или да ви отвлече вниманието. Само вие можете да прецените кое работи най-добре за вас.
   • Някои учители и институции забраняват използването на лаптопи в класната стая, така че не пренебрегвайте необходимостта да знаете как да правите бележки с химикал и хартия.
4. Седнете възможно най-напред в класната стая. Изберете място в класа, където няма да ви притеснява разсейването. В резултат на това ще можете да обърнете повече внимание и да правите по-добри бележки. Намерете място, където можете да видите и чуете учителя добре. Също така ще трябва да можете да видите ясно знака. Пристигнете малко по-рано в стаята, за да можете да изберете добра седалка.
   • Ако се окажете разсеяни от шумни състуденти, климатик или злополучен отблясък на екрана на проектора, намерете различно място дискретно, без да нарушавате класа. В противен случай просто направете всичко възможно този път и намерете ново място за следващия път.
5. Уверете се, че имате достатъчно консумативи за водене на бележки. Ако правите бележки на ръка, носете си допълнителни химикалки или моливи и хартия. Ако правите бележки на лаптоп или друго електронно устройство, уверете се, че машината е достатъчно заредена и готова за употреба веднага щом класът започне.
   • Някои хора предпочитат да използват разхлабени листове хартия, за да могат да ги поставят на масата или пода, докато учат, докато други намират по-подредени тетрадки.
6. Етикетирайте статията си с датата и темата на лекцията. Уверете се, че бележките ви са ясно маркирани за бъдещи справки. Напишете датата и темата на класа в горната част на всяка страница.
   • Ако имате няколко страници с бележки, посочете и номерата на страниците. Това помага да организирате бележките си.
7. Помислете как искате да организирате бележките. Колкото по-подредени са вашите бележки, толкова по-лесно ще ги разберете, преработите и изучите. Единият вариант е да се създаде контур на текст, особено ако урокът е ясно структуриран и / или представен по ясен начин. С този формат използвате заглавия на абзаци. Под заглавието на всеки абзац напишете идеи като подредени списъци и допълнителни идеи с подредени символи. Това е много по-добре, отколкото просто да запишете всичко като нова точка.
   • Имайте предвид, че учителите не винаги са организирали урока си в последователни основни моменти. Имайте предвид, че може да се наложи да реорганизирате бележките си след час.

Част 2 от 4: Оптимизирайте бележките си

1. Не забравяйте да си водите бележки, а не да преписвате урока. За да правите по-добри бележки, трябва да сте „активен слушател“. Това означава, че не просто записвате казаното. Вместо това трябва да се потопите в материала и да идентифицирате основните елементи на казаното.
   • Например, вместо да записвате всеки детайл от външната политика на Рузвелт, напишете ключовите моменти от цялостната му външна политика с примери, които да ви подкрепят. По този начин веднага започвате процеса на учене и разбиране (или, с други думи, учене).
   • Тази необходимост от активно участие е една от причините, поради която много експерти съветват да не се записват уроци.
   • Ако искате да записвате уроци или имате основателна причина да го направите, предварително попитайте учителя дали е редно да ги запишете. Урокът се счита за интелектуална собственост на учителя. Освен това някои институции имат специфични политики по отношение на звуковите и / или видеозаписите.
2. Изслушайте внимателно увода към урока. Не губете времето си, влизайки в режим на анотиране в началото на класа. Бъдете готови от самото начало.
   • Уроците често започват с изричен предварителен преглед на това, което ще бъде обсъдено, или поне неявни „улики“ за това какво следва. Изслушайте внимателно увода на урока за контекстуални реплики, които могат да бъдат полезни за вашата учебна организация и да разберете какво ще бъде най-важно.
   • Не обръщайте внимание на учениците, които пристигат със закъснение или не са готови да правят бележки.
3. Запишете написаното на дъската. Всеки учител ще изготви своя собствена лекция въз основа на някакъв обзор, дори ако тя се следва неявно и свободно. Информацията, включена в слайдовете на класа, ще ви даде ясна представа как да поддържате организирани бележки.
4. Научете се да разбирате съветите на учителя. Учителят ще използва гласови флексии, жестове с ръце и други индикации, за да подчертае важните части на урока. Започнете, като наблюдавате тези модели и жестове, за да разберете коя е основната информация.
   • Разпознайте най-важните идеи, като разграничите сигнални думи и фрази, които показват, че нещо важно е на път да последва. Вашият учител няма да изстреля ракета, когато е на път да последва важна нова идея или пример. Но той / тя ще използва сигнали, за да стане ясно това. Всеки добър говорител ще направи това и можете да очаквате да получите такива сигнали. Примери за това са:
     • Има три причини защо ...
     • Първа втора Трета ...
     • Смисълът на това е ...
     • Въздействието на това е ...
     • От това можем да заключим ...
   • Научете се и да различавате други улики. Когато учителят споменава важен момент, той / тя може да забави или да говори по-силно, да повтори дума или фраза, да направи по-дълга пауза от обичайното между изреченията (или може би дори да пие вода); жестикулиране по-демонстративно с ръцете си; спрете да се разхождате и / или погледнете по-внимателно публиката и т.н.
5. Измислете свой собствен стенографски метод. Писането на стенография е начин за използване на съкращения, така че да не се налага да записвате всяка дума. Може също така да можете да правите бележки по-бързо, което е основно умение, когато слушате урок в клас или лекция. Но когато правите бележки, не използвайте истинския стенограф, като стенограф. Това изисква продължителна транскрипция. Вместо това разработвате собствена колекция от преки пътища, съкращения, символи, скици и др. Дори и никой друг да не разбира какво означава вашата стенография, все пак знаете какво имате предвид.
   • Използвайте съкращения и пропускайте маловажни думи за ефективно водене на бележки. Запишете само важните думи, от които се нуждаете, за да добиете представа за разглежданата точка. Пропуснете думи като „the“ и „a“, които не допринасят допълнително за значението на съдържанието на урока. Измислете съкращения, за да записвате нещата бързо, като рисунки, стрелки за преоразмеряване или показване на причинно-следствени връзки, особено за термини, които се използват постоянно (напр. IR за международни отношения).
   • Запишете всичко със свои думи, с изключение на формули и конкретни определения или факти, които вероятно ще бъдат зададени буквално на изпита.
   • Подчертайте, закръглете, поставете звездички, подчертайте или използвайте някой друг метод, за да подчертаете важни примери, определения или други важни учебни материали. Помислете за вашия собствен код за маркиране, за да посочите всеки тип.
   • Начертайте диаграми или картини за понятията, които не можете бързо да опишете или разберете веднага. Например, нарисувайте кръгова диаграма за грубо представяне на относителната сила на политическите партии на дадени избори, вместо да изписвате тези данни.
6. Пишете четливо. Уверете се, че сте разпространили достатъчно букви и думи и ги направете четливи. Малко неща са по-разочароващи от невъзможността да прочетете собствения си почерк, особено когато искате да учите за изпит.
7. Оставете място за попълване по-късно. Не се опитвайте да натъпквате възможно най-много текст на лист. Подарете си достатъчно свободно пространство на страницата си. Като пишете по-щедро, има достатъчно място за по-късни бележки и ревизии. Този стил също улеснява четенето и обработката на информацията по време на обучение.
8. Обърнете внимание на края на урока. Изкушаващо е да се отложи веднага щом стрелките на часовника наближат края на класа. Други ученици могат да започнат да събират нещата си и да шепнат на приятелите си какво да ядат за обяд. Заключението на урока обаче е също толкова важно, колкото и въведението, по отношение на обхващането на общата картина и важните теми и концепции.
   • Ако в края на урока има обобщение, обърнете му внимание. Можете да използвате това, за да проверите организацията на вашите бележки. Ако вашите бележки се окажат неорганизирани, запишете основните моменти, включени в резюмето. Това ще помогне при по-късното преразглеждане на вашите бележки.
9. Задавайте въпроси. По време на урока и в края на всеки урок трябва да задавате въпроси относно точки, които не разбирате. Когато други ученици задават въпроси, можете да ги запишете заедно с отговорите на учителя. Тази допълнителна информация може също да отговори на вашите въпроси.
   • Ако смятате, че идеята, че може да държите класа (и досадни ученици, които вече са излезли от вратата), ви дразни, задавайте въпроси след часа. Вероятно ще откриете, че други ученици правят същото и могат да слушат с техните въпроси.
   • Можете също така да донесете няколко въпроса със себе си в часовете за въпроси на вашия учител.

Част 3 от 4: Прегледайте бележките си

1. Прегледайте бележките си възможно най-скоро. Направете това в рамките на 24 часа от класа. По това време вече сте забравили 80% от материала, обхванат в клас. Надграждайте върху наученото, вместо да преучавате материала.
2. Преглеждайте бележките си и не просто ги пренаписвайте. Помислете за бележките си към урока, за вашето чернови копие и за редакцията на редактираната версия. Създайте нова версия на бележките си. Това е особено полезно, ако бележките ви са небрежни, дезорганизирани или почти нечетливи. Не възнамерявате да копирате бележките си така, както сте ги писали първоначално. Направете тази част активен процес на прегледа.
   • Използвайте уликите, които взехте в клас относно структурата и ключовите концепции, за да реорганизирате написаното от вас.
   • Попълнете слабите места с материал от учебника.
3. Откройте важни части от урока. Когато бележките ви са преработени, трябва също така да отделите време, за да подчертаете или подчертаете важни части от урока. Използвайте различни цветни маркери или химикалки, за да приложите цветови кодове. Отбелязаните бележки ще бъдат ценни, когато се обучавате за тест. Те могат бързо и ефективно да ви напомнят за важни части от всеки урок.
4. Имайте бележки за пропуснати уроци. Ако сте пропуснали клас поради болест или друга причина, уверете се, че можете да копирате бележките на съученик. Говорете с инструктора, за да разберете материала.
   • Не разчитайте на услуга, при която бележките се предлагат за продажба. Повечето училища и университети имат политика срещу използването на такива препоръки. Не забравяйте, че използването на закупени бележки не е същото като „активно обучение“ и следователно не помага за разбирането и запомнянето на материала.
   • Ако имате физическо или друго увреждане, което ви затруднява да си водите бележки, обсъдете възможностите с вашия учител и студентските съоръжения във вашата институция. Вероятно ще бъдат налични няколко опции, включително специални ръководства за уроци, помощ за водене на бележки, разрешение за записване на уроци или обучение.

Част 4 от 4: Изпробване на метода на Корнел за водене на бележки

1. Разделете хартията си на три раздела. Методът на Корнел е начин за водене на бележки, където първо си правите бележки и след това записвате въпроси за тези бележки. Разделете хартията си на два раздела, като нарисувате вертикална линия на около 7 см от левия поле. Продължете тази линия на около 5 см от дъното на хартията. След това нарисувайте хоризонтална линия на 5 см от долния ръб.
   • Има програми, които могат да форматират работния ви лист в текстовия процесор в стил Корнел.
2. Запишете основните идеи на урока. В най-голямото поле на вашата вече разделена страница направете бележки за контурите на урока. Оставете достатъчно място за по-късни ревизии.
   • Включете примери, диаграми, диаграми и други материали, които инструкторът обсъжда.
3. Задавайте си въпроси след лекцията. Лявото поле на вашата страница се използва за записване на вашите собствени въпроси въз основа на бележките от урока. Тези въпроси могат да помогнат за изясняване на точки, определения и т.н. Преглеждайте бележките си в рамките на един или два дни. Това ще улесни запомнянето на информацията.
   • Можете да формулирате възможни тестови въпроси от този материал. Какво мислите, че учителят ще поиска изпит?
   • Когато изучавате бележките си за тест, покрийте дясната страна на страницата. Вижте дали можете да отговорите на въпросите, които сте записали вляво.
4. Обобщете бележките в долното поле на страницата. Използвайте долната част на страницата си за обобщение на бележките в най-голямото поле. Това ще ви помогне да запомните важните моменти от тази част от урока.

Съвети

• Ако пропуснете урок, не забравяйте да го включите в бележките си, за да не го забравите. По този начин не забравяйте да копирате бележките на съученик, вместо напълно да пропуснете учебния материал.
• Осигурете правилна поза за учене. Слушането внимателно е въпрос на много внимание. Слушайте с отворено съзнание какво има да каже учителят, дори ако не сте съгласни.
• Съберете бележките си за всеки предмет на едно място, в отделна тетрадка или част от тетрадка. Уверете се, че бележките ви са организирани хронологично и имат заглавие. Помислете за тефтер със свободни листа, вместо за тефтер, за да можете да пренаредите бележките по най-ефективния начин, когато дойде време да ги прегледате за вашите тестове.

Предупреждения

• Избягвайте да се занимавате с неща, които биха могли да отвлекат вниманието на другите да си правят бележки, като рисуване или въртене на писалка. Тези дейности пробиват контакт с очите и вашата концентрация; те също могат да дразнят околните. Ако настоявате за драскулка или потупване с крак, седнете около хора, които правят същото или намерете по-уединено място.