Автор:
Laura McKinney
Дата На Създаване:
6 Април 2021
Дата На Актуализиране:
1 Юли 2024
Съдържание
Никой не казва, че преподаването е лесна работа, а още по-трудно е да вдъхновите учащите. Независимо дали вашата целева аудитория е ученик от 8-ми клас или ученик в професионално училище, предизвикателството да иска да практикува или да учи самостоятелно е предизвикателство. Има обаче много неща, които можете да направите, за да направите обучението забавно, приятно и по-важно за вашите обучаеми. Ако искате да знаете как да мотивирате учениците, започнете с стъпка 1.
Стъпки
Част 1 от 2: Създаване на приятелска и позитивна среда
Разберете защо е трудно да вдъхновите учениците си. Проблемът е, че учениците влизат в контакт с толкова много хора, които се държат като „учители“ в живота си. Всички винаги се стремят да насърчават учениците, да ги принуждават да мислят, да учат и да ги превръщат в хора, които правят целия свят горд. Поради това огромно количество стимули и влияния, учениците се борят да намерят истинската си личност и автоматично стават подозрителни, когато някой се опита да им повлияе.
- Разбирайки това, учениците са склонни да се справят с постоянния натиск от околната среда, като възприемат важен механизъм: „Ще покажа на учителя да ми въздейства, ако Тя доказва, че го заслужава. " Именно този механизъм гарантира, че само точните хора могат да ви окажат влияние в точното време и това очевидно е добър начин да стигнете до там. Има значение само когато хората, които могат да повлияят на учениците, не са добри хора или когато добрият човек не се опитва да им повлияе.
Направете положително впечатление. Ако искате да мотивирате учениците си, трябва да докажете, че сте човек, който си заслужава да слушате. Те може да са скептични към вас през първия ден, но вие можете да работите за подобряване, за да спечелите тяхното доверие и уважение. За да направите това, трябва да бъдете изключителни в очите на вашите ученици. Не бихте могли да направите това, ако обикновено сте точно като тълпата. Трябва да изпъкнете, да привлечете вниманието на ученика и да задържите това внимание. Ето няколко начина, които ще ви помогнат да направите добро впечатление на учениците си:- Изразете вашата гледна точка. Заемете собствената си гледна точка и я изразете в подходящо време.Не говорете много и не настоявайте за мнението си. Трябва да създадете впечатление, че сте знаещ, интелигентен и някой, който не се страхува да говори извън вашето мнение, а не арогантен и самосъзнателен човек.
- Бъдете страстни за това, което преподавате. Широките ви очи, голямата ви усмивка и искреният ви ентусиазъм със сигурност ще имат огромен ефект върху учениците. Дори ако детето ви не се интересува от вашата тема, вашето собствено поведение може да го заинтересува. Защото най-важното е, че тъй като упорито показвате любовта си към нещо, учениците скоро ще осъзнаят, че сте човек. на Ваше разположение.
- Бъдете страстен човек. Ентусиазмът е заразен и за учениците ще бъде трудно да заспят в клас, ако учителят е енергичен и не стои неподвижен. Уверете се, че имате достатъчно енергия, за да направите проблема, за който говорите, както и себе си интересен за учениците.
- Подобрете външния си вид. Трябва да направите добро впечатление, затова се уверете, че изглеждате добре, когато влизате в клас. Опитайте се да се облечете малко по-хубаво или малко по-различно от обикновения човек.
Направи повече. Направете повече от очакваното от обикновения учител. В случай, че ученик не е в състояние да подаде заданието навреме, следващия път, когато то продължи, обадете се на ученика след училище и прегледайте заданието с него или нея. Помогнете на ученика със задачата, покажете й как да прави изследвания и й покажете писанията на други ученици. Тази мярка е много ефективна, защото премахва много проблеми: ако проблемът е в отношението на ученика, тогава можете да изхвърлите извиненията на ученика, но ако студентът наистина има проблеми с Сега те знаят как да го направят.- Обърнете внимание и отговорете на всички въпроси, за да сте сигурни, че учениците разбират напълно вашите действия. Не забравяйте да кажете на учениците, че повече няма да им помагате по този начин. Попитайте ги дали разбират и изчакайте сигурен отговор, преди да ги пуснете.
- Разбира се, да се стараеш повече и да оставиш учениците да се възползват е съвсем различно. Трябва да дадете на учениците си допълнителна помощ, ако се нуждаят от нея, но не означава това да жертва вашите принципи.
Включете нова информация за проблема си. Ако искате вашите ученици да се интересуват от своите уроци, тогава трябва да направите допълнителни уроци извън учебната програма. Информирайте учениците за последните разработки по този предмет. Например, ако сте учител по природни науки, бихте могли 1) Донесете статия от списание Science на учениците, която да прочетат в клас или 2) Дайте на учениците обобщение на статия със снимки на след това пита за понятията в статията, обяснява значението на определени изречения и след това казва на учениците, че имате копие от статията, за да могат студентите, които се интересуват от нея, да я върнат по-късно уча. Вторият вариант е по-добрият начин.- Разберете, че вашата задача е да генерирате вълнение, а не задачата да предоставяте материали на учениците.
Създайте упражнения, които правят учениците креативни. Създайте уникален и интересен цялостен проект. Например вашият клас може да бъде домакин на научна пиеса (или друга тема), която да се изпълнява в местен детски музей. Целият клас би могъл да напише книга и да я публикува в службата за самоиздаване и след това да я дари на местна библиотека.
- Изводът на тази дейност е, че идеята трябва да е различна, трябва да правите тази дейност по време на час или по време на определен час в училище (за да избегнете много пътувания или загуба на време) и имате нужда от приятелство. като клас на всяка стъпка в цялата дейност.
Имайте чувство за хумор. Когато имате чувство за хумор, е по-лесно да ангажирате учениците, да оживите материала и да помогнете на учениците да се свържат по-добре с вас. Въпросът е, че ако винаги сте сериозни, тогава учениците ще се затрудняват да се грижат и наистина ще се свържат с вас. Не е нужно да сте клоун и да се шегувате през цялото време, но ако създадете забавна среда за учениците си, те ще бъдат по-мотивирани и по-развълнувани да учат.
Покажете на учениците, че сте компетентни. Трябва да се опитате да убедите учениците, че това, което казвате, е ценно, особено ако искате да ги заинтересувате от вашата специалност. Трябва да покажете таланта си. Вие сте не само учител, но и много талантлив човек във вашата област. Изразявайте се, докато присъствате на интервю за работа. Бъдете смирени, но не крийте способностите си. Уверете се, че вашата гордост е предадена на учениците, когато става въпрос за вашия опит и принос. Ако имате талантливи познати, поканете ги в клас, но не ги молете да говорят, а използвайте интерактивно интервю.
- Ако учениците мислят, че всъщност не владеете знанията им, те по-често ще мързелуват, когато си правят домашните или смятат, че няма да забележите, ако не са прочели внимателно материала.
Обърнете внимание на учениците, които се нуждаят от внимание. Ако ученикът изглежда депресиран или по друг начин неразположен, обадете се на ученика да остане след училище и попитайте дали е добре. Опитайте се да не бъдете твърде внимателни към учениците си, когато правите това. Осъществявайте зрителен контакт с деца, когато задавате въпроси, но не се взирайте в отговорите на учениците. Ако те казват, че са добре, не оказвайте натиск върху ученика, освен ако смятате, че той или тя има сериозен проблем. Просто кажете: „Учител / мисля, че изглеждате малко тъжен в клас“, след това спрете и продължете да работите. Само фактът, че проявявате такава загриженост, е повече от достатъчен за тях.
- Ако ученик има проблеми, но се почувства заинтересован и забелязан от вас, това ще го мотивира да учи по-усърдно. Ако ученикът смята, че не ви интересува нивото му на упорита работа или емоции, той или тя ще опита по-малко.
- Помислете за заобикаляне на някои правила, ако има ученици, които наистина се борят. Това ще ви погрижи, но ще изгради силни убеждения. Ако ученикът непрекъснато не успява да свърши домашното си, елате в клас и кажете на приятелите си, че го правят отново Ако не сте изпълнили заданието, ще трябва да разпознаете какво не е наред с ученика (дори ако отношението на ученика е) и да помогнете. Направете тайна, за да дадете на ученика допълнително време да изпълни заданието и да го направите малко по-лесно. Да, това е „заобикаляне“, но вие премахвате причините то да се повтаря. Ясно обаче дайте на студента, че повече няма да удължавате крайния срок.
Помолете учениците да споделят своите идеи. Вашите ученици ще бъдат по-малко заинтересовани, ако мислят, че просто изнасяте лекция и не се интересуват от тяхното мислене. Ако попитате учениците какво мислят по политически въпрос, пасаж или стойността на научен експеримент, те ще бъдат развълнувани и ще изразят своите мнения. Ако учениците смятат, че се интересувате от техните мнения, те ще бъдат по-уверени и заинтересовани да споделят своите виждания с вас.
- Не забравяйте, че насърчаването на валиден дебат е различно от това да позволите на учениците да споделят своите необосновани мнения. Уверете се, че вашите ученици имат доказателства в подкрепа на своето мнение.
- Разбира се, ако преподавате математика или чужд език, ще има по-малък шанс учениците да споделят своите идеи. Така че можете да опитате да споделите с класа допълнителна информация, свързана с темата. Вашите осмокласници вероятно нямат представа за спрягането на сегашното време на испански, но те могат да изразят мнение за ефективността на фокусираното учене, ако донесете Отидете в клас на хартия, свързана с този процес.
Насърчавайте активни дискусии в класната стая. Ако през цялото време изнасяте лекции, за студентите ще бъде лесно да загубят концентрацията си. Ако искате учениците да проявяват интерес и желание да учат, трябва да дадете възможност на ценни дискусии да се провеждат в класната стая. Задавайте директно на всеки ученик въпроси, вместо да задавате целия клас и да запомните да назовете всеки ученик.Всъщност нито един ученик не иска да бъде извикан без да знае отговора и ако знае, че това може да се случи, ще има готов отговор, когато научи. Това кара учениците да се фокусират повече върху урока.
- Това не само кара учениците по-активно да четат материала и ги подготвя за клас, но също така помага на учениците да се вълнуват от идването си в клас, защото чувстват, че идеите им са ценни.
Опознайте ученика, преди да похвалите. Когато вземете нов клас, ако застанете пред класа и кажете на учениците, че знаете, че всички те са прекрасни хора и те ще се научат как да променят света в тази класна стая, те няма да повярват и не. уважавам те. Мисленето на учениците е, как да разберете кои са те, ако не сте се опитали да разберете? Как можете да се надявате, че те ще променят света, ако не сте им казали какъв е светът? Как можеш да споделиш такава надежда с всички? И вие сте абсолютно прав да имате такива мисли.
- За по-голямата част от учителите всички ученици са еднакви, така че се чувстват комфортно да го казват, но за добрия учител всеки ученик е различен.
- Също така трябва да избягвате твърденията „Някои деца“ (Някои ще станат адвокати, други ще бъдат лекари ... “). Запазете речта за един от последните класове в клас и я персонализирайте, като например: „Райън ще намери лек за рак, Марк Зукърбърг ще се състезава яростно. С Бил Гейтс Уенди ще разкраси света, с който Карол може да се конкурира яростно Кевин…”.
- Добавете малко хумор, за да сте сигурни, че вашите ученици ясно виждат, че вече знаете нещо за всеки ученик в класа. Това са вашите очаквания към вашите ученици и как сте се доказали пред учениците, учениците са се доказали пред вас.
Покажете на учениците как вашият предмет влияе на света. Излагайте учениците на фактори, които преди това не са им били известни, като хора, общността, страната, света - каквото и да е важно за вас. каквото искате да мотивирате учениците си. След като сте изградили доверие и вашите ученици са решили, че вашият урок е интересен, те ще се заинтересуват. Учениците ще се опитат да разберат източника на вашето мнение и защо се чувствате толкова сигурни. Дори и да не сте съгласни, ще бъдете готови да опитате да разберете.
- Може да ви е трудно да стимулирате интереса към учениците, защото те не намират вашата английска литература или американска история приложими в ежедневието им. Донесете в клас преглед на книга или статия и покажете на учениците, че това, което научавате, наистина оказва влияние върху живота отвън. Ако учениците намират предмет за практичен и могат да бъдат приложени на практика, те ще са склонни да обръщат повече внимание на този предмет.
Част 2 от 2: Създаване на предизвикателства
Превърнете учениците в „експерти“ по даден проблем. Ще бъдете изумени колко мотивирани са учениците, ако ги помолите да правят презентации по групова или индивидуална тема. Децата ще се чувстват развълнувани и отговорни, когато станат експерти по дадена тема, независимо дали въпросът е романът „Улов на зелено поле“ или структурата на електрона. Подготовката за нови проекти или презентации ще помогне на учениците да се насладят да научат повече. Освен това е чудесен начин да освежите учебната програма и да направите уроците по-приятни.- Когато учениците правят презентации по дадена тема, съучениците им също ще бъдат по-заинтересовани от ученето. Учениците понякога се отегчават, когато винаги сте пред класа, така че когато съучениците говорят по дадена тема, те се чувстват нови и по-развълнувани.
Насърчавайте работата в екип. Работата в групи ще даде възможност на учениците да се разберат по-добре, да видят предмета от различна гледна точка и да бъдат мотивирани да успеят. Когато работят сами, учениците не изпитват натиск за успех като работата в групи с други, в които всеки ученик има своя роля. Работата в екип също е чудесен начин за опресняване на учебната програма и шанс за учениците да имат различна дейност, докато учат.- Можете също така да насърчите здравословното съревнование между групите. Граматично предизвикателство на дъската, групова викторина по тема или друга дейност или игра, която всеки отбор се опитва да спечели, ще откриете, че учениците ще се интересуват от участие и отговорете правилно в състезанието (при условие че състезанието е здравословно и не обезсърчава учениците).
Задайте упражнения плюс точка. Задачите ще помогнат на учениците да видят материала на различно ниво и да работят усилено, за да подобрят своите оценки. Например, ако сте учител по химия и знаете, че някои ученици се борят, дайте им незадължителен доклад за забавна, но свързана с науката книга като „Гребенът“ история на Вселената ”. Студентите ще се радват на ново ниво на научна осведоменост и по-добро разбиране на материала, като същевременно подобряват своите оценки.- Можете да зададете упражнения, които показват по-голямата приложимост на материала. Например, ако сте учител по английски, добавете точки за ученици, които посещават сесия за четене на поезия във вашия район, и докладвайте за това четене. Ако учениците споделят доклада си с класа, това ще им помогне да мотивират учениците и ще ги насърчат да положат повече усилия.
Осигурете опции. Студентите ще бъдат по-мотивирани, ако бъдат избрани по време на обучението си. Изборът помага на учениците да почувстват, че имат право да вземат решения относно своето обучение и мотивацията си. Накарайте учениците да изберат връстниците си за експеримента или да им дадат някои опции, когато задават следващото есе или кратко упражнение. Все още можете да дадете на учениците много структура и пак да позволите на учениците да избират.
Давайте полезни коментари. Ако искате да мотивирате учениците, вашите коментари трябва да бъдат пълни, ясни и смислени. Ако учениците видят своите силни страни и точки за подобрение, те ще бъдат по-мотивирани да учат, отколкото просто да получат ръчно написана оценка и неясно изявление. Отделете време децата ви да разберат, че наистина се грижите за успеха на учениците си и искате да им помогнете да напредват.
- Ако имате време, можете да насрочите студентски конференции за проследяване на представянето на студентите през целия курс. Това индивидуално внимание ще покаже на учениците, че наистина се интересувате и се интересувате от тяхното обучение.
Ясно заявете вашите очаквания. Дайте на учениците ясни заглавия, инструкции или примери за добри упражнения, за да им покажете какво да очакват. Ако не знаете какво наистина искате или как да ги накарате да се справят добре във вашия клас, учениците ще имат липса на мотивация да се справят добре. Конкретни инструкции и желаещ учител да отговори на всеки въпрос относно заданието ще запази мотивацията на учениците да работят усилено, за да се справят добре.
- Отделете време да отговорите на въпросите, след като сте обяснили упражнението. Може да изглежда, че учениците са напълно разбрали, но ако упорито питате, ще установите, че винаги има точки, които се нуждаят от допълнителни пояснения.
Променете атмосферата в класната стая. Преподаването може да е от значение за вашия предмет, но колкото повече променяте атмосферата в класната стая, толкова по-развълнувани ще бъдат учениците ви. Например можете да прекарате 10-15 минути в преподаване на „част от знанието“, последвано от групово упражнение, което илюстрира вашите познания за концепцията. След това можете да създадете дейност на дъската и да накарате учениците да представят допълнително упражнение или да покажат кратко видео от урока. Поддържането на класната стая активна ще помогне на учениците да бъдат по-мотивирани и готови да учат.
- Наличието на конкретен план на хартия или на дъската за всеки период от класа също помага да се мотивират учениците, защото те винаги искат да знаят какво да очакват в този урок.
Съвети
- Създайте естествен начин в клас, независимо дали говорите, преподавате, слушате, почиствате масата или четете. Трябва да направите всичко да изглежда напълно естествено.
- Не наказвайте незначително неправилно поведение. Учениците трябва да почувстват, че цените образованието, а не просто да показвате своята сила.
- Не говорете бавно и предпазливо, тъй като това може да създаде у ученика впечатление, че не мислите, че учениците ще разберат, ако говорите с нормално темпо.
- Не забравяйте, че връзката ви е учител и ученик, затова не разрушавайте тази връзка. Уважавайте границите и не се дръжте като приятел, а не като учител. Все още си учител, просто много добър и различен учител.
- Не бъдете много внимателни.
- Не можете да създадете впечатление, че сте „нормален“ човек. Ако имате лош ден, тъжен или разстроен, „не го показвайте“. Трябва да бъдете супергерой в очите на учениците. В този момент от живота си детските модели за подражание изчезват при обикновените хора. Те се разболяват, разочароват хората, развеждат се, депресират и разчитат на ученици. Учениците ще приемат това като знак, че човек не е достатъчно силен, за да се справи сам и не може да се разчита на него. Те се нуждаят от някой, на когото да се облегнат, когато е необходимо. Вашият нормален "ще загуби възможността да стане човек, на когото да разчитате. Не казвайте на учениците проблемите си и не им показвайте своите слабости (освен ако това не е малка слабост като чертане на линия). Ако ученикът дойде при вас с проблем, свържете се с него, като кажете „Случило ви се е“, вместо „По дяволите, знаете как е“.
- Ако обикновено сте бавен говорител, опитайте се да говорите по-бързо.
- Не се усмихвайте много и не се усмихвайте на класа. Усмихвайте се и се смейте с някого от време на време.
Внимание
- Бъдете готови, че не можете да накарате всички ученици да разберат какво имате предвид. Като инструктор, уверете се, че вашите ученици разбират, че искате само да ги мотивирате да станат продуктивни граждани!
