Съдържание

• Стъпки
• Метод 1 от 4: Признаване на различията в комуникацията
• Метод 2 от 4: Наблюдение на комуникационните трудности
• Метод 3 от 4: Идентифициране на повтарящо се поведение
• Метод 4 от 4: Наблюдение на аутизма, докато растете
• Съвети

Аутизмът е разстройство с широк спектър от симптоми, които могат да се проявят в различни аспекти на поведението. Дете с аутизъм не развива мозъка по същия начин като нормалните деца, което се проявява в различия или трудности в интелектуалното развитие, социалното взаимодействие, невербалната и вербалната комуникация, както и самостимулирането (например повтарящи се действия или движения). Въпреки че всяко дете с аутизъм е уникално, важно е да разпознаете признаците на разстройството възможно най -рано, за да осигурите подходяща подкрепа, за да помогнете на вас и вашето дете да живеете пълноценно.

Стъпки

Метод 1 от 4: Признаване на различията в комуникацията

1. 1 Взаимодействайте с детето си. Обикновено бебетата са много социално активни и обичат да поддържат зрителен контакт. Дете с аутизъм може да няма взаимодействие с родителите си или да изглежда „невнимателно“ от гледна точка на възрастни без аутизъм.
   • Установете контакт с очите. При невротипично дете (тоест дете без увреждания в развитието) необходимостта от зрителен контакт възниква на възраст от шест до осем седмици. Дете с аутизъм може изобщо да не ви гледа или да избягва контакт с очите.
   • Усмихнете се на детето.Средното бебе ще започне да се усмихва и да показва щастливо изражение, започвайки още шест седмици или дори по -рано. Дете с аутизъм може дори да не се усмихне на родителите си.
   • Опитайте да правите физиономии на детето си. Вижте дали той ви подражава. Децата с аутизъм често не копират изражението на лицето.
2. 2 Обадете се на детето си по име. Децата с нормално развитие започват да отговарят на име на девет месеца.
   • По правило обикновените деца на възраст от 1 година вече ви наричат ​​„мама“ или „татко“.
3. 3 Играйте с малкото си дете. На 2-3 години дете без увреждания в развитието ще играе игри с вас и другите с голям интерес.
   • Детето с аутизъм може да изглежда откъснато от света или дълбоко замислено. Едно обикновено дете, вече на възраст от 1 година, ще ви включи в играта: показване, достигане, жест, размахване на химикалка.
   • Обикновените деца играят паралелно до почти 3 -годишна възраст. Паралелната игра означава, че детето играе с други деца и е доволно от тяхната компания, но не е задължително да участва в съвместна игра. Паралелната игра не трябва да се бърка с проявите на аутизъм, при които детето изобщо не взаимодейства с други деца.
4. 4 Обърнете внимание на различията в мненията. На около петгодишна възраст невротипичните деца вече разбират, че вие ​​и те може да имате различни мнения за определени неща, различни предпочитания и други подобни. Аутистите, като правило, много трудно разбират, че другите могат да имат напълно различни мнения, мисли, чувства.
   • Ако детето ви обича ягодов сладолед, кажете му, че харесвате шоколадов сладолед и гледайте дали той възразява или се разстройва, че мненията ви се различават.
   • Много хора с аутизъм са много по -възприемчиви към теорията, отколкото към практиката. Едно момиче с аутизъм може да знае, че обичате синия цвят, но няма представа, че ще се разстроите, ако пресече улицата, за да погледне балоните.
5. 5 Внимавайте за настроението и импулсите си. Дете с аутизъм може да има пристъпи на свръх емоционализъм, които често приличат на истерии. Такива прояви обаче се случват несъзнателно и са много трудни за самото дете.
   • Децата с аутизъм преминават през много проблеми и понякога се опитват да „оръдят“ емоциите си, за да угодят на възрастните. Емоциите могат да излязат извън контрол толкова много, че детето да се опита да се нарани, например да започне да удря главата си в стена или да се хапе.
   • Аутистичните хора изпитват по -голяма болка поради сензорни проблеми, лошо отношение към другите и други фактори. Най-често те могат да проявят агресия при самозащита.

Метод 2 от 4: Наблюдение на комуникационните трудности

1. 1 Говорете с детето си и вижте дали той реагира. Гледайте звуците и дрънкането, които те променят с напредването на възрастта. Децата обикновено започват да говорят с думи на възраст от 1 година 4 месеца до 2 години.
   • До 9 -месечна възраст вашето невротипично бебе ще обменя звуци с вас, имитирайки разговор. Аутистичен човек може изобщо да не говори или да говори, но внезапно да спре.
   • Типичното бебе започва да бърбори на около 1 година.
2. 2 Общувайте с детето си. Говорете с детето си за любимата му играчка и наблюдавайте правилното изречение и говорни умения. По правило невротипичното дете вече ще знае много думи на 1 година и 4 месеца, ще може да изгради смислени фрази от две думи на 2 години и съгласувани изречения на възраст от 5 години.
   • Дете с аутизъм често пренарежда думите в изречението или просто повтаря фрази или чут текст, който също се нарича ехолалия. Той може да обърка местоимения и да каже например „искаш палачинки?“, Когато има предвид, че ги иска.
   • Някои деца с аутизъм прескачат етапа на бърборене и имат отлични езикови умения. Те могат да започнат да говорят рано и / или да имат голям речник. Техният стил на общуване може да се различава от този на техните връстници.
3. 3 Опитайте конкретни фрази. Вижте дали детето ви ги приема твърде буквално. Децата с аутизъм често не разбират езика на тялото, тона на гласа и изражението.
   • Ако възкликнете саркастично „Каква красота!“ Когато откриете тапет, боядисан с червен флумастер в хола, дете с аутизъм може да си помисли, че всъщност мислите, че неговото изкуство е красиво.
4. 4 Наблюдавайте изражението на лицето на детето си, тона на гласа и езика на тялото. Децата с аутизъм много често имат уникална система на невербална комуникация. Тъй като повечето хора не са свикнали с жестовете и езика на тялото на аутистите, следните функции могат да бъдат объркващи за вас и околните:
   • имитация на роботи, скандиране или необичаен детски глас (дори в юношеството и в зряла възраст);
   • език на тялото, който не отговаря на настроението;
   • рядка промяна на изражението на лицето, преувеличена активна мимика и други необичайни прояви.

Метод 3 от 4: Идентифициране на повтарящо се поведение

1. 1 Наблюдавайте детето си за повтарящо се поведение. Докато всички деца се радват на повтаряща се игра до известна степен, до известна степен, хората с аутизъм проявяват последователен цикличен модел на люлеене, пляскане, преместване на предмети или повтаряне на определени звуци отново и отново, наречени ехолалия. Това може да направи дълъг път към самоуспокояване и релаксация.
   • Всички деца под 3 години копират речта, която чуват. Децата с аутизъм могат да правят това много по -често и дори след като навършат тригодишна възраст.
   • Някои циклични модели на поведение се наричат ​​самостимулация или „стимулиране“ и включват стимулиране на сетивата на детето. Например, ако синът ви мърда с пръсти пред очите си, това означава, че той стимулира зрението си и се забавлява по този начин.
2. 2 Обърнете внимание как играе детето ви. Хората с аутизъм често не участват в творческа игра, предпочитат да организират предмети (например подреждане на играчки в ред или изграждане на град за техните кукли, вместо да играят с тях сюжетни игри). Въображението работи вътре в съзнанието им.
   • Опитайте се да разчупите модела: разменете куклите подред или вървете пред детето си, докато то се опитва да ходи в кръг. Аутистично лице забележимо ще дразни действията ви.
   • Дете с аутизъм може да се включи в творческа игра с друго дете, особено ако поема водещата роля, но е малко вероятно да го направи сам.
3. 3 Обърнете внимание на специалните интереси и любимите теми. Силната и необичайна привързаност към ежедневните домакински предмети (като метла или връв) или други неща може да е признак на аутизъм.
   • Дете с аутизъм може да прояви особен интерес към определена тема и да развие невероятно дълбоки познания в тази област. Това може да бъде всичко: футболна статистика, котки, Хари Потър, логически пъзели, пулове. Детето "светва" и се отваря, когато разговорът се обърне към една от тези теми.
   • Детето може да има един специален интерес или няколко наведнъж. Интересите могат да се променят с напредването на възрастта.
4. 4 Забележете дали детето има нужда от шарени действия. Много деца с аутизъм се нуждаят от правила, постоянна последователност от действия и промените могат да предизвикат бурни реакции и протести. Например, ако винаги карате детето си по същия път до училище, опитайте да промените маршрута си. Дете с аутизъм може да стане упорито и много разстроено.
   • Правилата и моделите могат да бъдат свързани с ежедневните дейности, но също така и с думи (например детето постоянно задава едни и същи въпроси), храна (детето разпознава само храна с определен цвят), дрехи (детето се съгласява да носи само неща от определен цвят или от определен плат) и други подобни.
   • Рутинните действия успокояват човека с аутизъм.Светът може да изглежда непредсказуем, плашещ и неразбираем за него, а спазването на правилата създава усещане за контрол и стабилност.
5. 5 Наблюдавайте дали детето е свръхчувствително или свръхчувствително към физически усещания. Говорете с Вашия лекар, ако светлината, текстурата, звукът, вкусът или температурата причиняват на детето Ви повишен дискомфорт.
   • Децата с аутизъм могат да реагират прекалено на нови звуци (като внезапен силен шум или включване на прахосмукачка), текстури (надраскан пуловер или чорапи) и т.н. Това се дължи на повишената чувствителност на един или друг сетивен орган, в резултат на което ново усещане наистина причинява дискомфорт или дори болка.

Метод 4 от 4: Наблюдение на аутизма, докато растете

1. 1 Знайте кога може да се види аутизъм. Някои симптоми се проявяват още на около 2-3 години. Тази диагноза обаче може да бъде поставена на всяка възраст, особено по време на промени (като преместване в гимназия или преместване в нов дом) или стрес. Стресиращият живот може да доведе до факта, че детето с аутизъм ще регресира, а неговите черти ще влошат и сериозно смутят родителите.
   • Понякога признаците на аутизъм се проявяват още през първата или втората година от живота.
   • За някои аутизмът се диагностицира едва след дипломирането, когато разликата в развитието става особено очевидна.
2. 2 Разгледайте етапите на израстване при децата. С малки разлики повечето деца преминават през определени етапи на развитие. Аутистичните хора могат да преминат през тези етапи по -късно. Някои хора успяват да ги преминат по -рано, тогава родителите са склонни да вярват, че детето е надарен интроверт.
   • На 3 -годишна възраст децата обикновено вече могат да се изкачват по стълбите, да играят прости игри, които изискват определено количество ръчна сръчност, и да фантазират, докато играят („хайде да харесаме ...“).
   • До 4 -годишна възраст едно дете може да преразказва любимите си истории, да рисува драсканици и да следва прости правила.
   • До 5 -годишна възраст детето обикновено може да рисува, да говори за това как е прекарало деня си, да измие ръцете си самостоятелно и да се съсредоточи върху конкретна задача.
   • По -големите деца и юноши с аутизъм могат да проявяват стриктно придържане към моделите и определени ритуали, да се запалят по определени интереси, да използват предмети, специфични за тяхната възрастова група, да избягват контакт с очите и да бъдат изключително чувствителни към допир.
3. 3 Внимавайте за загуба на умения. Консултирайте се със семейния си лекар, ако имате някакви проблеми по всяко време по време на развитието на вашето дете. Не се колебайте, ако дете на всяка възраст има нарушение на говора, загуба на социални умения или умения за самообслужване.
   • Повечето от изгубените умения все още не са напълно загубени и подлежат на възстановяване.

Съвети

• Проучванията показват, че терапията за аутизъм е по -ефективна, когато се започне в по -ранна възраст.
• Общоприето е, че аутизмът е по -често при момчетата. Експертите обаче смятат, че аутизмът при момичетата може да бъде пропуснат на етапа на диагностициране, особено като се има предвид, че момичетата са по -склонни към „добро поведение“.
• Синдромът на Аспергер преди се е считал за отделно разстройство, но сега попада в категорията на нарушенията на аутистичния спектър.
• Много деца с аутизъм изпитват медицински проблеми като тревожност, депресия, стомашно -чревни разстройства, епилепсия, сензорни разстройства и цицерон, което е желанието да се ядат негодни за консумация предмети (извън навика на малкото дете да дърпа всичко в устата си).
• Ваксинацията не причинява аутизъм.